Let`s save the elephants教案_原创文档.pdf

Unit5Whydoyoulikepandas?

SectionB第二课时

Let`ssavetheelephants

教学目标：

一、知识目标：

1、重要单词：save,flag,forget,place,water,danger,cut,down,tree,

kill,over,Thailand,Thai.

2、重要短语：getlost,beindanger,cutdown.

3、重要句子：

TheelephantisoneofthesymbolsofThailand.

Elephantscanwalkforalongtimeandnevergetlost.

Theycanalsorememberplaceswithfoodandwater.

Elephantsareingreatdanger.

Peoplecutdownmanytrees.

Wemustn`t(mustnot)buythingsmadeofivory.

二、能力目标：

听：从一段英文报告中获取重要信息

说：根据本课的重点句型，自己口头造句，并按照指定主题，做英语报告；

读：通过阅读获取主题大意、为文章划分结构，并找到支撑各个结构的信息；

写：按照Let`ssavetheelephants，根据相关资料，仿写一篇Let`ssave……

的报告，呼吁大家来保护它。

三、情感目标：关爱动物、善待动物，善待大自然就是善待人类自己，人与自然

和谐相处。

四、教学重难点：如何从文章中找到支撑每个结构的信息并总结各个结构的大意；

让学生仿写一篇文章。

教学方法：启发式教学合作性学习3P模式任务型教学

教学准备：图片、几种珍惜动物的现状的数据和资料、音频、多媒体设备

教学步骤：

Stepone:Warm-upandreview

1、Ido,youguessthenameofeachanimal

2、makedialogue:Whatanimaldoyoulike?/Whydoyoulike…?

/Whereare…from?

Steptwo:Leadinandpresentation

1、DoyouknowwhatanimalIlike?

Ilikeelephantsbecausetheyarefriendly.（出示大象图片）Theyarefrom

Thailand.

2、Elephants—Thailand—100,000before—killedbypeople—only

about3,000today→Elephantsareindanger

（通过板书和图片引出话题，激发学生兴趣，投入新课）

3、Let`sreadthewebsitearticleof2b.Theywewillknowwhy

elephantsareingreatdanger.

Stepthree:Readingcomprehension

1、Atfirstteachthenewwordsinthearticle.

2、Readandcheckthebesttitle

3、Readitagain,answerthequestions:

Whowritethisarticle?

AreelephantsimportantinThailand?

Whatcanelephantdo?

Whyareelephantindanger?

Howmanyelephantsaretherebefore?Howabouttoday?

Howcanwedotosaveelephants?

4、Analyzethes