第22课 从局部抗战到全国抗战 教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册.docxVIP

第22课从局部抗战到全国抗战教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过深入分析九一八事变、一二八事变、局部抗战和全国抗战的历史过程，使学生理解抗日战争的历史意义，认识到民族觉醒与团结的重要性。结合高一学生的认知水平和统编版2019必修中外历史纲要上册教材内容，本教学设计将帮助学生掌握抗日战争的基本线索，培养其历史思维能力和民族自豪感。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的历史思维、家国情怀和批判性思维。通过分析抗日战争的历史事件，学生将发展时间观念、历史解释能力，能够从史料中提取有效信息，形成对历史的客观认识。同时，课程强调民族觉醒与团结，激发学生的爱国情感，培养其对国家和社会的责任感。此外，通过对比分析不同历史观点，学生将学会批判性思考，形成独立判断的能力。

学情分析

本节课面对的是高一学生，他们在知识层面已具备一定的历史知识基础，对历史事件有了初步的了解。但在抗日战争这一专题上，学生可能对具体事件的时间线、影响及深层次原因理解不够深入。在能力方面，学生的分析归纳、批判性思维尚处于发展阶段，需要通过引导来提升其历史思维能力和史料运用能力。

在素质方面，学生的自主学习能力较强，但可能在历史学科的学习中缺乏深入挖掘的习惯，容易停留在表面。行为习惯上，学生较为活