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计算机组成与维护教程课程设计

一、引言

计算机组成与维护是计算机科学与技术专业本科生中较为重要的一

门课程，它是学生们理解计算机硬件及其运行原理的基础，同时也为

学生们后续学习计算机体系结构、操作系统、计算机网络等课程打下

了基础。本文档旨在设计一门计算机组成与维护教程，旨在帮助学生

更好地理解计算机硬件组成及其工作原理，同时提高学生的计算机硬

件维护能力。

二、教学目标

本课程旨在通过以下教学目标帮助学生：

1.掌握计算机硬件组成及其工作原理；

2.掌握计算机系统调试与故障排除方法；

3.培养学生的计算机硬件维护能力；

4.培养学生的团队合作以及口头和书面表达能力。

三、课程大纲

3.1计算机基本概念和原理

1.计算机硬件结构；

2.计算机数据存储方式及其运用；

3.计算机系统中的输入输出设备；

4.计算机虚拟机器及其相关概念；

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5.数字电路基础知识介绍。

3.2计算机组成原理

1.指令系统结构；

2.CPU的基本工作原理；

3.总线结构；

4.内存结构以及缓存体系介绍；

5.操作系统与计算机硬件之间的关系。

3.3计算机维护实践

1.计算机系统调试方法及工具；

2.故障诊断流程介绍；

3.计算机系统组装以及拆卸技巧；

4.计算机硬件维护技术；

5.多人协作技能培训。

四、教学内容设计

4.1学习方式

本课程将采用“理论+实践”相结合的学习方法，其中按照一定比

例结合计算机仿真实验和实物实验，增加学生实践操作经验。同时，

每周授课结束后，会有一定的习题课练习和作业布置，以帮助学生巩

固理论、检验实验结果、自我提升。

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4.2实验设计

本课程旨在通过计算机仿真实验、实物实验以及案例分析加深学生

对计算机组成原理的理解，提高计算机系统调试以及故障排除能力。

具体实验包括：

1.组装计算机主机实验；

2.计算机硬盘安装及磁盘管理实验；

3.操作系统安装及驱动程序安装实验；

4.CPU、内存升级更换实验；

5.系统故障排除实验。

4.3课堂互动设计

本课程将采用讲授结合问答、小组讨论式授课方式。教师在讲授课

程主要内容后，会针对性较强的问题逐一解答，并引导学生参与讨论，

提高学生的思维深度和逻辑理解能力同时也提高学生对于口头表达的

技巧和综合素质。

五、实施步骤

计算机组成与维护教程的实施步骤如下：

1.确定教学大纲并进行修正完善；

2.配置实验室、实验设备、教材和课前准备；

3.完成前期教学准备、制定课程计划；

4.按照计划正式开展授课；

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5.教学結束后总结分析教学效果，对教材和教学大纲进行优

化和更新。

六、评估方式

1.课堂答问及讨论质量占25%；

2.实验报告和课程作业占40%；

3.个人质量和团队作业占35%。

七、结论

计算机组成与维护是计算机科学与技术专业中非常重要的一门课程，

是学生理解计算机体系结构和硬件原理的基础，也是提高学生计算机

硬件维护能力的必修课程。本文档对于计算机组成与维护教程的设计

和实施进行了详细介绍，希望能带给学生更好的学习体验和提高计算

机硬件维护能力的收获。

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