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第四章第一节交通运输第一学时教学设计人教版地理八年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:人教版地理八年级上册第四章第一节交通运输
2.教学年级和班级:八年级(1)班
3.授课时间:2023年11月10日上午第3节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的地理实践力、综合思维能力和区域认知能力。通过学习交通运输的相关知识,学生将能够理解和分析不同地区交通运输的特点和发展状况,培养对地理信息的收集、处理和运用能力。同时,通过探讨交通运输对经济发展和人类活动的影响,提高学生的问题解决能力和批判性思维,形成对区域发展的整体认识。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点主要包括以下三个方面:
a.交通运输线的分布和特点:理解我国主要的铁路、公路、水运和航空运输线的分布,以及它们的特点。例如,讲解京广铁路、京九铁路等线路的走向和作用,强调其在国家交通运输网络中的重要性。
b.交通运输方式的选择:掌握不同运输方式的选择原则,如成本、速度、运输量等。例如,通过案例分析,让学生了解为什么长距离运输通常选择铁路或水运,而短距离运输则多选择公路运输。
c.交通运输对经济和人类活动的影响:分析交通运输对区域经济发展和人类生活的影响。例如,讲解交通运输业如何促进城市化和工业化进程,以及交通运输布局对人口分布和产业布局的影响。
2.教学难点
本节课的教学难点主要包括以下两个方面:
a.交通运输网络的复杂性和多样性:理解不同地区交通运输网络的复杂性和多样性,以及它们之间的相互关系。例如,让学生区分铁路、公路、水运和航空运输各自的优势和局限性,以及它们在不同地区的作用。
b.运输方式和布局的决策因素:掌握影响运输方式和布局决策的各种因素,如地形、气候、经济等。例如,解释为什么有些地区更适合发展铁路运输,而有些地区则更适合发展水运或公路运输,让学生理解这些决策背后的原因。
教学资源
-软硬件资源:多媒体投影仪、电脑、电子白板
-课程平台:校园网络教学平台
-信息化资源:人教版地理八年级上册电子教材、相关地理教学软件
-教学手段:PPT演示、视频播放、互动讨论、案例分析法
教学流程
1.导入新课(用时5分钟)
通过展示我国不同地区的交通景观图片,让学生观察并讨论这些交通方式的特点和作用。例如,展示高速公路、高铁、机场等图片,引导学生思考这些交通方式如何促进人们的出行和物资的流通,从而引出本节课的主题——交通运输。
2.新课讲授(用时15分钟)
a.交通运输线的分布和特点:通过PPT展示我国主要的铁路、公路、水运和航空运输线的分布图,讲解每一条运输线的特点和重要性。例如,讲解京广铁路的线路走向,连接的主要城市,以及其在国家铁路网络中的作用。
b.交通运输方式的选择:通过案例分析,让学生了解不同运输方式的选择原则。例如,分析从北京到上海的货物运输,讲解为什么选择铁路运输而不是公路运输,强调运输成本、速度和运输量的考虑。
c.交通运输对经济和人类活动的影响:通过展示实例,分析交通运输对区域经济发展和人类生活的影响。例如,讲解交通运输业如何促进沿海地区的经济发展,以及交通运输布局对城市人口分布的影响。
3.实践活动(用时10分钟)
a.运输方式选择模拟:将学生分成小组,每组分配一个具体的运输任务(如从某城市运输一批货物到另一个城市),让学生根据所学知识选择合适的运输方式,并说明选择理由。
b.交通运输网络设计:每组学生根据给定的地区地图,设计一个合理的交通运输网络,包括铁路、公路、水运等,并讨论设计过程中的考虑因素。
c.交通运输影响分析:让学生分析本地区的交通运输状况,探讨其对当地经济和居民生活的影响,并提出改进建议。
4.学生小组讨论(用时10分钟)
a.如何根据地形和气候条件选择合适的交通运输方式?举例回答:如山区适合发展铁路运输,而平原地区适合发展公路运输。
b.交通运输业的发展对城市化进程有哪些影响?举例回答:交通运输业的发展促进了城市之间的联系,吸引了人口向城市集中,加速了城市化进程。
c.如何通过优化交通运输布局来促进区域经济发展?举例回答:通过建设连接重要经济区域的高速铁路和高速公路,提高区域间的物资和人员流通效率。
5.总结回顾(用时5分钟)
通过提问和回顾本节课的主要内容,强调交通运输线的分布和特点、运输方式的选择、以及对经济和人类活动的影响。总结学生在实践活动中的表现,强调学习交通运输的重要性,并鼓励学生在日常生活中关注和思考交通运输的相关问题。
教学资源拓展
1.拓展资源
-书籍资源:《中国交通地理》、《交通运输地理学》等书籍,为学生提供更深入的理论知识。
-视频资源:播放关于我国交通运输发展历程和成就的
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