初中语文 部编版七年级下册 5《黄河颂》教学设计.docx

初中语文部编版七年级下册5《黄河颂》教学设计

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教材分析

《黄河颂》是部编版初中语文七年级下册第五课的内容，通过诗歌的形式歌颂了黄河的伟大与壮丽，展现了黄河在中国历史与文化中的重要地位。本节课旨在让学生通过学习诗歌，理解作者对黄河的赞美之情，培养学生对祖国大好河山的热爱之情。教材内容紧密联系中国传统文化，注重情感教育与审美教育，符合七年级学生的认知水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：文化认同、审美鉴赏与创新、语言建构与应用。通过学习《黄河颂》，学生将增强对中华民族母亲河的文化认同，提升对诗歌的审美鉴赏能力，同时通过分析诗歌的语言特色，锻炼语言建构与运用能力。在探讨黄河文化的同时，激发学生的创新思维，培养其爱国情怀和社会责任感。

学情分析

七年级的学生已经具备了一定的语文基础知识，能够理解简单的文学作品，但在诗歌鉴赏方面还较为薄弱。他们对新事物充满好奇心，对诗歌这种文学形式有探索的欲望，但注意力容易分散。在知识方面，学生已掌握基本的文学常识和修辞手法，能够进行简单的文本分析，但深入理解诗歌的情感内涵和艺术特色尚需培养。

在能力方面，学生的阅读理解能力和表达能力正在发展中，需要通过引导来提高他们分析问题和表达观点的能力。在素质方面，学生具有一定的文化素养，但对于黄河这一文化符号的认识可能不够深入，需要通过本节课的学习来加强。

学生的行为习惯方面，大多数学生能够遵守课堂纪律，但部分学生可能存在课堂参与度不高的情况。在学习《黄河颂》时，应充分利用学生的好奇心，通过生动的教学方式激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和欣赏诗歌，同时培养他们的爱国情感和文化自信。

教学资源准备

1.教材：人手一册部编版初中语文七年级下册教材。

2.辅助材料：搜集关于黄河的图片、历史资料、相关视频片段，以及《黄河颂》诗歌的朗读录音。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以供展示多媒体资源。

4.教室布置：根据课程需要，将教室环境布置为适宜讨论和分享的空间。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《黄河颂》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道黄河吗？它在我们的历史和文化中有什么特殊意义？”

展示一些关于黄河的图片或视频片段，让学生初步感受黄河的壮丽与伟大。

简短介绍《黄河颂》的背景和作者，为接下来的学习打下基础。

2.《黄河颂》诗歌解析（10分钟）

目标：让学生理解《黄河颂》的基本内容，把握其情感基调。

过程：

讲解《黄河颂》的诗歌结构，包括诗的格式、韵律和节奏。

详细介绍诗歌中的意象和修辞手法，使用诗句示例帮助学生理解。

3.《黄河颂》文化内涵探讨（20分钟）

目标：通过分析诗歌，让学生深入了解黄河的文化内涵和象征意义。

过程：

选择诗歌中的关键句子进行深入分析，探讨其对黄河的赞美和象征。

详细介绍黄河在中华文明中的地位和作用，以及黄河对中华民族的影响。

引导学生思考《黄河颂》所传达的爱国情怀和对自然界的尊重。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和深入分析问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组针对《黄河颂》中的一个主题（如黄河的象征意义、诗歌的艺术特色等）进行深入讨论。

小组内讨论该主题的内涵、意义以及如何将这种情感融入现代生活。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《黄河颂》的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的探讨、小组的观点和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调黄河文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《黄河颂》的基本概念、诗歌解析、文化内涵探讨等。

强调黄河在中华文明中的重要地位，以及《黄河颂》所传达的爱国情怀和文化自信。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《黄河颂》的感受或解读，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练地背诵和解读《黄河颂》诗歌，理解诗歌的基本内容、情感表达和艺术特色。他们掌握了黄河的基本地理特征和在中国历史中的重要地位，对黄河文化的认识更加深入。

2.文化理解：通过学习《黄河颂》，学生对中华民族的母亲河——黄河产生了深厚的文化认同感，理解了黄河作为中华民族象征的深刻含义，增强了民族自豪感和文化自信。

3.审美鉴赏：学生能够欣赏诗歌中的意象和修辞手法，对诗歌的审美价值有了更深刻的认识。他们在分析诗歌的过程中，学会了如何捕捉和体验文学作品