医古文复习指南.pdf

第一篇扁鹊传

一、教学内容

1．词语

1(长桑君)过2谨(遇)3(谨)遇4閒(与)5殆(非人)6公族7(血脉)治8而(何怪)9(必)閒10治(穰)11

中(害)12收(乎)13(未)能14精光15诞(之)16因(五藏之输)17诀(脉)18搦(髓脑)19(揲)荒20(爪)

幕21咳(婴)22终日23写（形）24(闻病之)阳25(论得其)阴26大表27曲(止)28(曲)止29（不）

瞚30挢(然)31（中）阙32弃捐填沟壑33服臆34(长)潸35忽忽36厉（针）37有閒38司命39重(难

治)40贵(妇人)41带下医42伎(不如)43由(扁鹊)

2．语序

⑴而何怪？

⑵中庶子喜方者

⑶何以

3．句子

⑴舍客长桑君过，扁鹊独奇之，常谨遇之。长桑君亦知扁鹊非常人也。出入十余年，乃呼扁鹊私坐。

⑵扁鹊曰：“血脉治也，而何怪?昔秦穆公尝如此，七日而寤。今主君之病与之同，不出三日必间。”居二日

半，简子寤。

⑶闻病之阳，论得其阴；闻病之阴，论得其阳。病应见于大表，不出千里，决者至众，不可曲止也。

⑷使圣人预知微，能使良医得蚤从事，则疾可已，身可活也。人之所病，病疾多；而医之所病，病道少。

4．文意理解

⑴怎样理解扁鹊能“视见垣一方人。以此视病，尽见五藏症结，特以诊脉为名耳”这几句话？

⑵扁鹊认为自己“非能生死人也，此自当生者，越人能使之起耳”，反映了怎样的医学观？

⑶扁鹊提出“六不治”的具体内容是什么？它对后世有何影响？

⑷怎样理解扁鹊行医“随俗为变”？

二、教学基本要求

1．学习文章中的重点词语，注意先秦两汉时期的词语较多地具有本义义项的特点，学习时应举一反三。

2．本课有较多通假字、古今字、异体字，应予识别。

3．了解司马迁所写的这一最早医家传记的写作特点，领会本文所展示的扁鹊形象，及“六不治”尤其是“信

巫不信医”的意义。

三、重点、难点：文字、词汇、语法、词义辨析。

第二篇华佗传

一、教学内容

1．词语

1游学2(黄琬)辟3(不)就4且(百岁)5节度6(七八)壮7应(除)8(某)许9行(差)10(共)止11难(其

异)12自如常13卒(头眩)14中宿15劳事16(中)间17无赖18卒(可)19向来20(卖)饼21县(车边)

22逆(见)23属(使)24瞋恚25不快26寻(差)27食顷28(生鱼)脍29(三)期30伤娠31案(脉)32稍

(小差)33多(脊痛)34可(尺所)35(此)近36当(得)37暂(还)38数(乞期)39敕(郡县)40食事41(信)

病42(便)收43传(付)44考验45首服46含宥47鼠辈48考竟49彊死50将爱51故(当死)52去(药)

53劳动54(使)极55熊颈鸱顾56(五)禽57因(上著粉)58(为)率59处所60(朝歌)云

2．句子

⑴游学徐土，兼通数经。沛相陈珪举孝廉，太尉黄琬辟，皆不就。

⑵即如佗言，立吐虵一枚，县车边，欲造佗。佗尚未还，小儿戏门前，逆见，自相谓曰：“似逢我公，车边

病是也。”

⑶于是传付许狱，考验首服。荀彧请曰：“佗术实工，人命所县，宜含宥之。”

⑷佗語普曰：“人體欲得勞動②，但不當使極爾③。動搖則穀氣得消，血脈流通，病不得生，譬猶戶樞不朽

是也。

3．文意理解

⑴“兼通数经”与“合汤不过数种”两句都有“数”这个词，这两个词在表意上有何不同？

⑵怎样理解“然本作士人，以医见业，意常自悔”？

⑶本文从哪几个方面说明华佗是“人命所县”的人？

⑷华佗因何原因被曹操杀害？

第四篇丹溪翁传

一、教学内容

1．词语

1讳(震亨)2益(闻)3游艺4(犹)仕5鲜（克）6(鲜)克7治(装)8寺