做诚信的人说课稿.ppt

说课环节说教材本课的地位对教材的认识教学目标教学重难点学情分析从“地沟油事件”到“南京彭宇案”使得诚信问题受到拷问。青少年是祖国的未来，打造诚信社会需要从青少年抓起。八年级学生正处于半幼稚半成熟的心理发展阶段。他们情绪不稳定，易冲动，爱面子，有较强的成人感。说教法说教学过程导入新课创设情境突出重点案例分析突出重点活动讨论突破难点说教学反思LOGO新街镇中心学校何向东教材、教学目标及教学重难点分析教学方法分析学情、学法分析教学流程学生课堂反思活动本课的地位对教材的认识重难点分析《做诚信的人》是人教版八年级上册第十课第二框的内容，依据的课程标准是“我与他人的关系”中“交往的品德”由于某些社会不良风气的存在，影响了青少年诚信的发展，加之青少年的心理特点在今天的校园里，学生考试作弊，言行不一等诚信缺失的现象，有愈演愈烈的趋势，引发了了很多诚信问题。进行诚信教育的必要性知识能力情感态度价值观鄙视不讲诚信的现象，与人为善，以诚信的道德作为为人处世的准则。这一设计是对学生思想感悟的提升。知道诚信守则的具体要求；理解诚信与谎言、隐私的关系；诚信的核心是善在诚信的两难问题上分辨是非的能力；从小事做起，培养诚信道德的实践能力诚信的基本守则，因为诚信守则是指导诚信实践的前提，也是对学生进行诚信教育最基本的要求。诚信需要智慧，因为它是初中生感到最困惑的问题。社会生活的复杂性和学生认知水平的有限性，决定本框教学的难点是运用诚信的智慧解决实际问题。体验性教学法情境活动教学法爱因斯坦曾说“兴趣是最好的老师”，为了激发学生的兴趣，本节课我采用了图片、案例、小品表演等手段，寓教于乐，让他们在快乐的氛围中获得知识。新课程强调，只有体验，教育才真正走进学生的内心精神世界，获得真知。因此，本课活动中通过小品、辩论的手段让学生融入到创设的情境中，让他们的情感在情境中得到体验。

导入新课创设情境突出重点案例分析突出重点活动讨论突破难点湖北黄陂信义兄弟小品表演：打工奇遇结论诚信守则的要求之一：坚持实事求是案例分析震惊全国的“三鹿奶粉”事件结论诚信守则的要求之一：当个人利益与集体利益发生冲突时，诚信守则要求我们要站在集体利益的一边诚信守则的要求之一：当前利益与长远利益发生冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益的一边诚信守则的要求之一：当情与法发生冲突时，诚信守则要求我们，站在法律的一边

医生的谎言：“你的爸妈很快就会回来。只要你配合治疗，病就会很快好起来的。”课堂辩论：诚实的人应不应该撒谎1、学生课堂反思活动，学生利用所学知识，结合自身实际，反思自己不诚信的行为。2、拓展学生视野，准备有关诚信的名人名言，作为学生的座右铭，时刻提醒自己要做一个诚信的人。言必行,行必果;

知之为知之,不知为不知;

以诚信换取诚信;

以诚信获得成功;

用诚信开启知识之窗;

用诚信鼓起上进之帆;

我诚信,我光荣;

我诚信,我自尊;

我诚信,我成功;

我要做21世纪,诚信的小主人。谢谢！