Unit 5 The colourful world Part B 第4课时（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit5ThecolourfulworldPartB第4课时（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5ThecolourfulworldPartB第4课时（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

设计意图

本节课旨在通过教授人教PEP版三年级上册Unit5ThecolourfulworldPartB第4课时，让学生能够熟练运用本单元所学的颜色词汇，能够在实际情景中描述物体的颜色，提高学生的观察能力和英语表达能力。同时，通过有趣的活动和游戏，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的合作精神和团队意识。本教学设计紧密结合课本内容，注重实用性，旨在帮助学生巩固所学知识，提高英语应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生能够准确听辨、模仿和运用本单元的颜色词汇，以及在真实情境中描述物品颜色的能力。

2.文化意识：通过学习颜色的描述，增强学生对多元文化的认识，理解不同文化中颜色可能具有的不同含义。

3.思维品质：鼓励学生在活动中进行观察、分析和归纳，提升逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过互动交流提高英语学习的积极性和效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是让学生掌握并熟练运用颜色词汇如“red,yellow,blue,green,white,black”等，以及与之相关的句型“Lookatthe...Its...”。

-描述能力培养：教师需要强调如何正确使用这些词汇来描述物体的颜色，例如在描述一个红色气球时，学生应能够准确地说出“Itsaredballoon”。

2.教学难点

-区分颜色：对于部分学生来说，区分相似的颜色（如red和orange，blue和green）可能是一个难点。教师可以通过展示颜色对比明显的物品，帮助学生辨别。

-句型运用：学生在使用“Lookatthe...Its...”句型时，可能会混淆主语和宾语的使用。教师可以通过设置具体场景，如“Lookatthecat.Itsblack.”，让学生在实际语境中练习，以加深理解。

-词汇发音：颜色词汇的发音对于初学者来说可能是一个挑战，如“yellow”和“blue”的发音。教师可以通过慢速示范、重复练习和个别辅导，帮助学生正确发音。

-实际应用：将颜色词汇和句型应用于实际情景中，如描述自己的衣物或周围环境，可能需要学生具备一定的想象力和语言组织能力。教师可以通过角色扮演和小组活动，鼓励学生在互动中运用所学知识。

教学资源准备

1.教材：人教PEP版三年级上册英语课本，确保每位学生都有课本，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：准备颜色鲜艳的物品图片、颜色卡片，以及与颜色相关的视频片段，用于视觉辅助教学。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每组配备必要的学习材料，便于学生分组练习和互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对颜色的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道我们生活中有多少种颜色吗？颜色与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同颜色的物品的图片，让学生初步感受颜色的多样性和魅力。

-简短介绍颜色的基本概念和在学习英语中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.颜色基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解颜色的基本概念、如何用英语表达颜色。

过程：

-讲解颜色的定义，介绍本节课将要学习的颜色词汇。

-使用颜色卡片和实物展示，帮助学生理解每种颜色的英语表达。

-通过实例，如“Lookattheapple.Itsred.”，让学生理解颜色描述的句型。

3.颜色案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解颜色的使用和描述。

过程：

-选择几个生活中常见的物品，如水果、玩具等，进行分析。

-详细介绍每个物品的颜色特点，引导学生使用英语描述。

-小组讨论：让学生分组讨论如何用英语描述周围环境的颜色，并提出创新性的描述方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个物品，讨论如何用英语描述它的颜色。

-小组内讨论描述的准确性、流利度以及如何让描述更加生动有趣。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班