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实验小学课外读物管理制度

第一章总则

为加强实验小学课外读物的管理，促进学生的全面发展，保障课外读物的安全和有效利用，依据国家教育部相关规定及学校实际情况，特制定本制度。课外读物是学生课外学习和自主阅读的重要资源，其管理与使用直接影响到学生的阅读习惯和学习效果。

第二章目标

1.规范管理：建立科学、系统的课外读物管理体系，明确各部门及人员的职责和权限。

2.促进阅读：通过合理配置课外读物，鼓励学生课外阅读，提升学生的综合素质和阅读能力。

3.保障安全：确保课外读物的安全存放和有效利用，防止资源浪费和损坏。

4.评估反馈：建立课外读物使用情况的评估机制，及时收集反馈，改进管理措施。

第三章适用范围

本制度适用于实验小学的所有课外读物管理，包括但不限于书籍、杂志、电子读物等。所有教师、学生及相关管理人员均应遵守本制度。

第四章管理规范

第一节课外读物的选购与配置

1.选购原则：

-课外读物应符合国家和地方教育政策，内容健康向上，适合学生年龄特点。

-鼓励多样化选择，包括文学、科学、历史、艺术等领域，以拓宽学生的知识面。

2.责任分工：

-教师：负责推荐和审核课外读物的选购建议，并参与具体的采购工作。

-图书管理员：负责课外读物的采购、分类、上架及日常管理工作。

第二节课外读物的借阅与使用

1.借阅流程：

-学生需持有学校发放的借书卡，向图书管理员申请借阅。

-借阅时间为每周一至周五，每次借阅不得超过两本，借阅期限为两周。

2.归还要求：

-学生须按时归还借阅的课外读物，逾期未还需缴纳罚款，罚款标准为每本每日0.5元。

-如书籍损坏或遗失，需按市场价赔偿。

第三节课外读物的管理与维护

1.分类管理：

-所有课外读物按照主题、作者、出版年份等进行分类，并在图书馆内设立明显标识。

-定期更新馆藏，淘汰不适合的或破损的书籍。

2.维护保养：

-图书管理员应定期检查书籍的完好情况，发现问题及时进行修复或更换。

-鼓励学生爱护借阅的书籍，开展读书活动时可进行书籍保护知识的普及。

第五章监督机制

第一节监督职责

1.校领导：

-定期对课外读物的管理情况进行检查，确保制度的执行力度。

2.教务处：

-负责监督各班借阅情况，定期统计借阅数据，并分析阅读情况，提出改进建议。

第二节评估与反馈

1.年度评估：

-每学年结束后，进行课外读物的使用情况评估，包括借阅率、书籍损坏率等指标。

2.反馈机制：

-学生可通过填写问卷或与教师沟通的方式，反馈对课外读物的意见和建议。

-教师应定期收集学生的反馈，综合分析，及时调整课外读物的选购和管理策略。

第六章附则

1.解释权限：

-本制度由实验小学图书管理委员会负责解释，任何对制度内容的疑问和争议，均应向该委员会提出。

2.实施日期：

-本制度自颁布之日起实施，届时应在校内广泛宣传，确保所有相关人员知晓并遵守。

3.修订流程：

-本制度如需修订，应由图书管理委员会提出修订建议，经校务会议讨论通过后方可实施。

第七章其他相关条款

1.宣传推广：

-学校应定期举办阅读推广活动，鼓励学生参与课外读物的阅读与分享，提升阅读氛围。

2.家长参与：

-鼓励家长积极参与课外读物的推荐和借阅，通过家校互动提升学生的阅读兴趣。

3.资源共享：

-在条件允许的情况下，实验小学可与其他学校共享课外读物资源，开展联动活动，扩大学生的阅读视野。

通过以上制度的建立与实施，实验小学将能更好地管理课外读物，促进学生的阅读习惯和兴趣，提升学校的教育质量和文化氛围。希望全体师生共同努力，积极参与课外读物的借阅与管理，为学生的成长和发展创造良好的环境。