第15课 这个地方有点怪 说课（教案）湘美版 美术四年级上册.docx

第15课这个地方有点怪说课（教案）湘美版美术四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第15课这个地方有点怪说课（教案）湘美版美术四年级上册

设计意图

本节课旨在通过《这个地方有点怪》的学习，让学生在欣赏和分析艺术家作品的基础上，学会运用透视原理和空间表现手法，创作出具有空间感和创意的绘画作品。结合四年级学生的认知水平和美术学科特点，本节课将引导学生观察生活中的空间关系，培养学生的观察能力和创新思维，提高学生对美术学科的热爱和兴趣。

核心素养目标

培养学生对美术作品的审美感知能力，通过观察和分析艺术作品中的空间构成，提升学生的视觉解读与空间想象能力。同时，鼓励学生运用所学的透视知识和创意思维，独立完成空间感强的绘画创作，增强学生的实践操作与创新意识。在创作过程中，注重培养学生的艺术表现力和文化理解，使学生在美术活动中形成个性化和创造性的审美观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的绘画技巧和颜色搭配，对简单的平面构图有初步理解。

2.四年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践，他们的学习兴趣通常来自于实际操作和游戏化学习。在美术课上，他们倾向于通过观察和模仿来学习，同时也喜欢表达自己的创意。他们的学习风格多样，有的学生善于逻辑分析，有的则更偏好感性创作。

3.学生在理解透视原理和空间关系时可能会遇到困难，比如难以把握远近关系和物体大小的变化。此外，创作具有空间感的作品时，学生可能会因为缺乏经验而在构图和细节处理上遇到挑战。

教学资源

-美术课本《湘美版美术四年级上册》

-画纸、画笔、颜料等绘画材料

-投影仪、电脑、教学软件

-美术作品图片或打印资料

-信息化教学资源（如网络美术教育资源库）

-实物模型或空间构成示例

-互动式教学平台（如班级微信群、在线学习系统）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《这个地方有点怪》的预习资料，包括作品图片、背景信息等，明确要求学生观察作品的空间构成。

-设计预习问题：提出“作品中哪些地方让你感到怪异？你能找到透视的例子吗？”等探究性问题。

-监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，检查学生的预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步了解作品背景和空间构成。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试在作品中找到透视的元素。

-提交预习成果：学生将观察到的透视现象和疑问以文字或绘图形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，发现作品中的空间奥秘。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生预习和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同透视角度的图片，引导学生关注空间感。

-讲解知识点：详细讲解透视原理，结合课本中的作品进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论，每组分析一个作品的空间构成，并分享成果。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保理解透视原理。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲，思考透视原理在作品中的应用。

-参与课堂活动：小组内讨论，共同分析作品，尝试绘制透视图形。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解透视原理，确保学生理解。

-实践活动法：通过实际操作，让学生体验透视的绘制过程。

-合作学习法：小组合作，共同完成任务。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生创作一幅包含透视的作品。

-提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，帮助学生深入学习透视。

-反馈作业情况：批改作业，提供针对性的反馈。

学生活动：

-完成作业：根据所学知识，创作一幅具有透视效果的作品。

-拓展学习：利用提供的学习资源，进一步了解透视在艺术中的应用。

-反思总结：评价自己的作品，思考如何改进。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立创作，提升实践能力。

-反思总结法：通过自我评价，提高学生的批判性思维。

本节课的重难点在于理解和应用透视原理，通过课前预习、课堂实践和课后拓展，帮助学生逐步掌握这一技能。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.审美感知能力提升：通过本节课的学习，学生能够识别和欣赏美术作品中的空间构成和透视效果，对美术作品的审美感知能力有了明显的提升。他们能够用专业的美术语言来描述作品，如“这个作品的透视感很强”、“物体的远近关系处理得很到位”。

2.知识掌握与运用：学生掌握了透视原理的基本知识，能够解释透视的概念，并在自己的绘画作品中运用透视技巧，如一点透视、两点透视等。他们能够正确地表现出物体的大小变化和空