人美版（2019）美术鉴赏 第16课 美在民间永不朽——中国民间美术 教案.docx

人美版（2019）美术鉴赏第16课美在民间永不朽——中国民间美术教案

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教材分析

“人美版（2019）美术鉴赏第16课美在民间永不朽——中国民间美术教案”主要介绍中国民间美术的起源、特点及其在现代社会中的价值。课程内容包括民间美术的分类、代表作品、艺术特色以及与民间文化的关联。通过本节课的学习，使学生了解和欣赏民间美术的魅力，培养他们的审美能力和文化自信。

核心素养目标

1.提升学生的审美鉴赏能力，通过分析民间美术作品，培养其对美的感知和评价能力。

2.增强学生的文化理解力，理解民间美术在传统文化中的地位和作用。

3.激发学生的创新意识，鼓励其在学习民间美术的基础上进行创作实践，传承和发扬民间艺术。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解中国民间美术的基本概念、分类和艺术特色。

②分析民间美术作品中的文化内涵和审美价值。

2.教学难点

①区分不同民间美术流派的特点，如剪纸、刺绣、泥塑等。

②深入挖掘民间美术作品背后的历史、民俗和文化意义，理解其在社会生活中的作用。

教学资源准备

1.教材：人美版（2019）美术鉴赏教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集中国民间美术的图片、视频资料，包括剪纸、刺绣、泥塑等作品。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：准备展示民间美术作品的墙面或展示台，以及分组讨论的座位安排。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

以一段关于民间美术的短片或音乐作为导入，激发学生的兴趣。紧接着提出问题：“你们知道中国的民间美术都有哪些吗？”让学生自由发言，从而引入本节课的主题“美在民间永不朽——中国民间美术”。

2.新课讲授（15分钟）

①简要介绍民间美术的起源和发展，让学生了解民间美术的历史背景。

②详细讲解民间美术的分类，如剪纸、刺绣、泥塑等，并展示相关作品，让学生直观感受民间美术的艺术特色。

③分析民间美术作品中的文化内涵和审美价值，如剪纸中的吉祥寓意、刺绣中的地域特色等。

3.实践活动（15分钟）

①学生分组，每组选择一种民间美术形式进行创作实践，如剪纸、刺绣或泥塑。

②教师提供必要的材料和技术指导，鼓励学生在创作过程中融入自己的理解和创意。

③各组展示创作成果，教师进行点评，强调作品的民间艺术特色和文化内涵。

4.学生小组讨论（10分钟）

①让学生讨论以下问题：“民间美术在现代社会中的价值是什么？”

-回答举例：民间美术是传统文化的载体，通过它我们可以了解和学习历史、民俗和文化。

②讨论问题：“如何将民间美术融入现代生活？”

-回答举例：可以将民间美术元素应用于家居装饰、服装设计等方面，使传统文化与现代生活相结合。

③讨论问题：“民间美术的保护与传承有哪些途径？”

-回答举例：开展民间美术教育、组织民间美术展览、扶持民间艺术家等。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调民间美术的艺术特色、文化内涵以及其在现代社会中的价值。提醒学生在日常生活中关注和欣赏民间美术，增强文化自信。同时，布置作业：让学生选择一种民间美术形式，深入了解其背后的故事和技艺，下节课分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国民间美术概述》，作者：张华，出版社：文化艺术出版社。

-《民间美术的文化内涵与传承》，作者：王明，出版社：美术出版社。

-《传统民间美术与现代设计》，作者：李红，出版社：设计艺术出版社。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生通过查阅资料，了解不同地区民间美术的特点和代表性作品，如山东剪纸、四川蜀绣、陕西泥塑等。

-鼓励学生参与民间美术相关的社会实践活动，如参观民间美术展览、访谈民间艺术家等，以加深对民间美术的理解。

-让学生探究民间美术在现代生活中的应用，如民间美术元素在时尚设计、家居装饰、广告宣传等领域的运用。

-引导学生思考民间美术的传承与创新问题，探讨如何在保持传统特色的同时，让民间美术与时俱进。

-鼓励学生结合自己的兴趣和特长，尝试创作具有民间美术风格的原创作品，培养实践能力和创新能力。

-推荐学生关注与民间美术相关的学术期刊、书籍、纪录片等资源，以拓宽知识视野。

-提醒学生在探究过程中，注意收集和整理资料，学会批判性思维和创造性思考。

-最后，鼓励学生将所学知识与他人分享，通过小组讨论、课堂演讲等形式，提升表达和沟通能力。

课后作业

1.请描述剪纸艺术的基本特点，并举例说明其在民间生活中的应用。（答案：剪纸艺术的特点包括线条流畅、图案丰富、寓意吉祥等。在生活中，剪纸常用于装饰窗户、镜子、灯笼等，以及节日庆典中的装饰品。）

2.分析刺绣艺术在各个地区的不同风格，并选择一个地区的刺绣，详细描述其