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初一数学教学计划【优秀4篇】

初一数学教学计划篇一

一、学情分析

本学期我担任初一(2)班和(3)班的数学教学工作。这两个班整体

情况是学生基础很差，优秀生较少，后进生占每个班的90%左右。学

生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重

视对学生进行写法指导。同时大部分学生的数学思维不活跃，特别是

逻辑思维较弱，应通过课上听讲与练习培养学生的逻辑思维。还有部

分学生的数学学习习惯还没有养成。

二、教学措施

1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，上

好新课。这学期针对数学内容编排特点几何内容多，我准备改变

教学方式引导学生主动加入课堂学习和讨论，让学生多展现数学思维，

尽可能让学生自己讲，从而培养语言组织能力同时也练习了几何证明，

激发学生的学习热情。

2、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造

性思维的能力，实现一题多解、举一反三、触类旁通，培养思维的灵

活性。

3、仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决。

三、合理落实各项教学常规

1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键，所以

1

在备课时深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，同

时更重要的是备教法和学生的学法。

2、上课时教学目的要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点，

突破难点。整个教学过程要严密组织，使课堂教学既层次分明，又协

调紧凑。教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得，力求使他

们能掌握本课时的基本知识和技能。

3、作业要求要严格，但布置的作业要适量。作业批改要认真、

及时，根据作业情况查缺补漏，做好个别辅导。

四、学困生转化工作

根据学生的实际情况做好分析选好学困生，做好辅导计划。在转

化学困生工作中我准备做到信心、爱心、细心、耐心、恒心，这对

唤起学困生的自信心、上进心能起到积极有效的作用。

五、教学进度与安排

第14周第五章相交线与平行线

第57周第六章平面直角坐标系

第810周第七章三角线

第1114周第八章二元一次方程

第1516周第九章不等式与不等式组

第17周第十章数据的收集、整理与描述

第1819周期末复习

初一数学教学工作计划篇二

一、学生现状分析

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本学期我担任初一3、4两个班的数学课，两个班级共有学生114

人。从入学成绩上看其中优等生有21人，占总数的18%，学困生占

总数的27%。通过一周的学习观察，大部分学生无好的学习习惯，运

算能力、基础知识掌握较差，尖子生逻辑思维能力也有待提高。

二、分析原因

1、对数学无兴趣，基础薄弱

2、课上听课精力不集中，分不清重维点

3、尖子生辨析能力差，灵活应用能力有待提高

4、作业不独立完成，抄袭现象严重

5、学习方法过于死板

三、措施

1、增强上课技能，提高数学兴趣使讲课清晰化、条理化、准确

化、情感化、生动化做到层次分明，言简意赅，深入浅出。课堂上特

别注意调动学生的积极性，加强师生交流充分发挥学生的主体作用。

2、增大课下辅导，作业检查力度，帮助学生养成一个良好的学

习习惯，对作业中出现的抄袭、乱不准确等现象严加惩处，并提高课

后习题的质量，逐步提高学生的应变能力。

3、注意每一个层次学生的学习需求和学后能力。让各个层次的

学生都得到提高，主要是课堂上注重分层教学，对尖子生学困生的问

题进行实质性处理。作业中分层布置，让每个学生都能自己独立完成

作业，课下任务分层类子生以提高能力为主学困生以夯实基础为主。

总之，在本学期中我力争让每一个学生都爱学数学，会学数学，

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每个学一的数学成绩都有所提高。

初一数学教学计划篇三

一。教学措施：

1、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及

学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的

程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做