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口语交际：自我介绍(教案)部编版语文四年级下册1--第1页

四下第七单元口语交际：自我介绍

【教学目标】

1.通过设置不同情境，以个人介绍、角色扮演、小组交流等方式，明确自我介绍的侧重点，

对象和目的不同，内容也不相同。

2.明确交际要求，让学生掌握按顺序、有条理表达的能力，以身示范学生如何礼貌倾听、

回应他人。

3.通过组内交流和轮流介绍，学习运用自我介绍的几种特色方法，情景再现，在实践中

巩固口语交际“自我介绍侧重点”和“听取他人意见”的交际目标。

【设计理念】

《自我介绍》是统编版教材四年级下册第七单元的口语交际课程。本单元以“人物品质”为

主题，口语交际的重难点是“对象和目的不同，介绍的内容有所不同”和“听取他人意见完

善自我介绍”，从这两个方面来提升学生的语言运用能力，培养学生的核心素养。因此设置

了三个贴近生活的模拟情境，并通过示例介绍、小组交流和角色扮演等方式，让学生在掌握

自我介绍的方法之后，运用方法进行实战演练，明白在不同的场合中，自我介绍有不同的侧

重点，并进一步进行归类分析，以便在生活中更好地运用。在个人介绍、角色扮演和组内交

流的过程中，引导学生注意倾听，在与同学交流的时候真诚有礼，虚心听取他人的意见来完

善自我介绍。在最后的实战演练中，以星星评级的方式，让自我介绍真正运用到生活中，达

成口语交际的目标。

【课时安排】1课时

【教学过程】

板块一示例引入，揭示介绍主题

1.出示孙悟空和小猪佩奇的自我介绍，同学们，请你们猜一猜，这是谁的介绍？（课件出示

图片和文字）

2.交流：你从两段介绍中读出了哪些信息？

孙悟空：介绍了自己的姓名、来历、本领和最终取得的成就。

佩奇：介绍了自己的性格和家庭成员。

3.教师总结过渡：同学们，像孙悟空和佩奇这样介绍自己的姓名、本领、兴趣爱好等，加上

开场白和结束语，就是一份完整的自我介绍。今天这节课，我们要学习的就是自我介绍。在

学习交流的过程中，希望大家能够在交流时真诚大方，专注地听、思考，认真地说，虚心学

习别人的优点。

【设计意图】通过出示同学们熟悉的动画片人物孙悟空和佩奇的自我介绍，激发学生的兴趣，

引出自我介绍的课题。同时展示了两种不同的自我介绍风格，为之后模拟情境奠定基础。

板块二交流讨论，明确介绍要求

1.同学们，我们在很多场合都需要自我介绍。每次自我介绍都是一样的吗？自我介绍有什么

要求？（板书：有侧重）

课件出示：

对象

场合内容要点

目的

2.同学们，当别人正在作自我介绍的时候，我们应该怎么做？

3.是的，我们要自己认真思考，学会根据不同的场合目的等介绍自己，还需要认真倾听别人

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的话，向别人学习。（板书：说清楚）

课件出示：

说自信大方

听认真倾听

交流真诚及时

【设计意图】交流讨论自我介绍的要素，引导学生明确口语交际的基本要求。

板块三模拟情境，了解介绍侧重点

（一）情境一：面向新同学介绍自己

1.因为佩奇的爸爸妈妈搬家了，所以佩奇需要到一个新的环境去上学。明天她就要去新学校

上学了，这下她可犯难了，明天该如何向新同学介绍自己呢？假如你是佩奇，你会如何介绍

自己？

2.学生交流，点1-2名学生进行自我介绍。（学生在进行自我介绍时，教师需根据学生介绍

的情况引导学生有礼貌地倾听和回应，抓住关键词进行点评）

3.教师总结过渡：在向新同学进行自我介绍的