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《数字经济概论》教学大纲--第1页
《数字经济概论》教学大纲
一、课程性质说明
课程类型：专业基础课。
授课对象：文科类专业学生。
学分数：2
学时数：32
考核方式：平时作业（30%）与结课论文（70%）。
先修课程：管理学、经济学。
二、课程简介
数字经济的快速崛起对传统经济学产生了冲击，很多经济学理论都面临被重新修订的局
面。本门课程从经济学视角介绍数字经济以及数字化转型问题，按照循序渐进的学习逻辑分
四个方面进行讲授：首先介绍数字经济的理论基础，其次重点研究数字市场运行规律，再次
对数字市场主体进行介绍，最后介绍数字经济对社会福利的影响。
为了尽可能地拉近理论与实践之间的距离，各章内容中都配有可供借鉴的国内外典型案
例，并且结合中国经济领域问题提出一些供学生讨论的话题。每个部分的内容都融入了课程
思政元素，按照“立德树人”的根本任务，以润物无声的形式帮助学生更加全面地了解中国数
字经济发展情况，树立正确的“三观”，实现知识传授、价值塑造和能力培养的多元统一。
课程共包括13章：
1.数据要素；
2.数字技术与生产活动；
3.数字化创新；
4.需求牵引供给；
5.数字化赋能；
6.数字规则；
7.数字产业化与产业数字化；
8.平台化、服务化和智能化；
9.数字生态；
10.数字贸易；
11.数字红利；
12.数字鸿沟；
13.数据垄断与算法滥用。
三、教学目标
本课程从经济学的思维方式入手，主要围绕经济学现象展开分析，力求做到系统全面。
同时，打开传统经济学厂商理论中的企业“黑箱”，剖析数字化对企业行为的改变，进而探讨
产业组织的数字化转型，提升学生在数字经济领域的动态学习能力、学术研究水平以及整合
分析能力。
课程思政目标：在培养学习兴趣、传授专业知识的基础上，以“润物无声”的形式，让学
生了解中国数字经济的发展历程，总结建设数字中国的实践经验及优秀方案，树立推动民族
复兴的历史责任感，完成社会主义核心价值的认同教育。
学习目标：熟悉数字经济、数字化转型的基础理论和基本原理，培养数字化分析思维，
深入理解数字经济发展过程中的各种规律以及现实案例。通过介绍各国数字经济发展过程中
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所取得的各种成效，让学生在拓展、丰富学习视野的同时，也能够结合全球数字经济的最新
实践和前沿理论对中国经济的现实问题进行分析。
四、学时分配
序号章节内容课程讲解课堂讨论合计
1数据要素213
2数字技术与生产活动213
3数字化创新213
4需求牵引供给22
5数字化赋能213
6数字规则213
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