2024新中图版地理六年级上册《第四单元天气与气候》大单元第三节主要的气候类型（计划一课时）教学设计.docx

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新中图版地理六年级上册《第四单元天气与气候》大单元第三节主要的气候类型（计划一课时）教学设计

一、教学思路说明

（一）教学目标

人地协调观

学生能够认识到不同气候类型对人类社会和自然环境的影响，理解人类活动应如何适应和合理利用气候资源，树立尊重自然、保护环境的意识。

通过学习气候类型的分布和特点，学生能够理解气候变化的全球性和区域性影响，培养可持续发展的观念。

综合思维

学生能够综合分析气候类型的特点及其形成原因，理解气候与地形、纬度、海陆分布等因素的相互关系。

通过比较不同气候类型的异同，学生能够运用综合思维方法分析气候对农业生产、城市规划等方面的影响。

区域认知

学生能够识别并描

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