第17课中国古代的户籍制度与社会治理教学设计--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理.docx

第17课中国古代的户籍制度与社会治理教学设计--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

主备人

备课成员

教学内容

《第17课中国古代的户籍制度与社会治理》教学设计，教材章节选自2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1《国家制度与社会治理》。本节课主要内容包括：

1.户籍制度的起源与发展：介绍古代户籍制度的起源，以及不同朝代户籍制度的特点和演变过程。

2.户籍制度与社会治理：分析户籍制度在古代社会治理中的作用，如维护社会稳定、保障税收征收等。

3.户籍制度对百姓生活的影响：探讨户籍制度对百姓生活的具体影响，如职业选择、婚姻匹配等。

4.户籍制度的改革与发展：介绍古代户籍制度的改革举措，以及现代社会户籍制度的变革与发展趋势。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、家国情怀和社会责任感核心素养。具体目标包括：

1.历史思维：通过分析户籍制度的起源、发展及其与社会治理的关系，培养学生运用史料实证、历史解释的能力。

2.家国情怀：引导学生认识户籍制度在维护国家治理、保障社会稳定中的作用，增强对国家制度的认同和自豪感。

3.社会责任感：使学生关注户籍制度对个人生活的影响，激发其关注社会现象、参与社会建设的责任感。

学情分析

本节课面向的是高二年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的历史知识储备，对古代中国的社会制度有初步的了解。在能力方面，学生具备基础的史料分析能力和历史思维，能够通过文献资料进行简单的推理和判断。

在素质方面，学生已经形成了初步的历史价值观和批判性思维，能够对历史事件进行客观评价。然而，学生在深入分析历史制度及其影响方面可能还存在一定的不足，需要通过引导来提高他们的分析能力和历史洞察力。

在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究的学习习惯。这可能会影响他们对课程内容的深入理解和应用。因此，在教学过程中，需要通过启发式教学和互动讨论，激发学生的学习兴趣，培养他们主动学习和思考的习惯。

学生对历史课程的学习态度一般较为认真，但可能对一些较为抽象的概念和制度理解不够深入，需要通过具体的案例和生动的教学方式来提高他们的学习兴趣和效果。通过本节课的学习，期望学生能够对古代户籍制度有更加深刻的认识，并能够将其与现代社会治理相联系，从而提高他们的历史思维和社会责任感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理》教材。

2.辅助材料：准备相关的历史文献资料、户籍制度演变时间轴图表、视频资料等，以帮助学生更好地理解教学内容。

3.教室布置：根据教学需要，合理安排座位，以便于学生分组讨论和分享，同时确保教学设备（如投影仪、电脑等）正常运作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材相关章节的电子版、户籍制度演变的历史资料，明确预习目标和要求，如理解户籍制度的基本概念。

设计预习问题：设计问题如“户籍制度是如何起源的？”“它在古代社会治理中扮演了什么角色？”引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，通过预习测试或线上讨论了解学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，形成对户籍制度的初步认识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示古代户籍制度的实物或模型，引出课题，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解户籍制度的发展历程，重点讲解各朝代的户籍制度特点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨户籍制度对古代社会治理的影响。

解答疑问：对学生在学习过程中产生的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考户籍制度与社会治理的关系。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，通过实例分析户籍制度的作用。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解知识点，帮助学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握分析问题的方法。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，如分析现代社会户籍制度的变化及其对个人生活的影响。

提供拓展资源：提供相关的历史书籍、学术