11.3.3 平面与平面平行2023-2024学年新教材高一数学必修第四册同步课堂高效讲义配套教学设计（人教B版2019）.docx

11.3.3平面与平面平行2023-2024学年新教材高一数学必修第四册同步课堂高效讲义配套教学设计（人教B版2019）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

“11.3.3平面与平面平行2023-2024学年新教材高一数学必修第四册同步课堂高效讲义配套教学设计（人教B版2019）”主要围绕平面与平面平行的性质及其判定定理进行讲解。本节课内容紧贴教材，旨在让学生掌握平面与平面平行的判定方法，理解其内在联系，并能运用相关知识解决实际问题。教材以清晰的逻辑结构，通过实例引导、定理证明、练习巩固等方式，帮助学生逐步形成空间想象能力和逻辑思维能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括空间观念、逻辑推理和数学应用。通过探究平面与平面平行的性质，学生将发展空间想象能力，能在脑中构建空间模型，识别和理解空间图形的基本性质。在逻辑推理方面，学生将学习如何从已知条件出发，通过演绎推理得出平面平行的判定定理，并能够证明相关定理的正确性。在数学应用方面，学生将学会将理论知识应用于解决实际问题，例如在几何图形的分析和设计中的应用，从而提升解决复杂问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是平面与平面平行的判定定理及其应用。具体包括：

-理解并掌握平面与平面平行的定义。

-掌握平面与平面平行的判定定理，即如果一个平面内的两条相交直线分别平行于另一个平面内的两条相交直线，那么这两个平面平行。

-能够运用判定定理解决实际问题，例如在立体几何中判断两个平面是否平行。

举例：例如，给定一个长方体，要求学生判断长方体的底面与侧面是否平行。学生需要识别底面和侧面的相交直线，并应用判定定理来确认它们是否平行。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个方面：

-空间想象能力的培养，学生需要能够在脑中构建三维模型，并理解平面与平面之间的关系。

-判定定理的证明过程，学生可能会对定理的证明逻辑感到困惑，难以理解证明的每一步。

-应用判定定理解决复杂问题时，学生可能会在识别相交直线和平面关系上遇到困难。

举例：在证明定理时，学生可能难以理解为什么两条直线平行能够推导出两个平面平行。教师可以通过具体的图形演示，如使用模型或动态软件，来帮助学生直观地看到两条直线平行与两个平面平行的关系。另外，在解决应用问题时，学生可能会混淆平面内的直线与平面之间的关系，教师可以通过实际操作和示例题目来指导学生如何正确应用判定定理。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：几何画板、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子版教材、在线教学视频

-教学手段：板书、实物模型、小组讨论

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，我们之前学习了直线与平面、平面与平面的位置关系，那么在什么条件下，我们可以判定两个平面是平行的呢？这就是我们今天要学习的内容——平面与平面平行的判定定理。

2.探究平面与平面平行的判定定理

-（教师）首先，我们来看一下教材上的实例，思考如何判定两个平面平行。

-（学生）阅读教材，观察实例，尝试理解判定定理的基本概念。

-（教师）根据实例，我们可以发现，如果一个平面内的两条相交直线分别平行于另一个平面内的两条相交直线，那么这两个平面是平行的。这就是我们要学习的判定定理。

-（学生）记录定理内容，理解定理的含义。

3.证明平面与平面平行的判定定理

-（教师）接下来，我们来证明这个判定定理。请大家跟随我的思路，一起完成证明过程。

-（学生）认真听讲，理解证明的每一步。

-（教师）首先，我们假设平面α内的两条相交直线l1和l2分别平行于平面β内的两条相交直线m1和m2，然后通过构造辅助线，利用同位角、内错角等几何知识，证明平面α和平面β是平行的。

-（学生）跟随教师的思路，参与证明过程，理解证明方法。

4.应用判定定理解决问题

-（教师）现在，我们已经证明了平面与平面平行的判定定理，接下来我们来应用这个定理解决一些实际问题。

-（学生）积极参与，尝试应用定理。

-（教师）请大家看教材上的练习题，尝试使用判定定理来解决。

-（学生）独立完成练习题，遇到问题时向教师求助。

5.小组讨论

-（教师）现在，请大家分成小组，讨论以下问题：如何在日常生活中找到平面与平面平行的实例？每个小组至少找到三个实例，并说明理由。

-（学生）小组讨论，积极参与，找到实例并解释原因。

6.总结与拓展

-（教师）经过大家的讨论，我们找到了很多平面与平面平行的实例。接下来，我们来总结一下本节课的内容。

-（学生）积极参与总结，回顾本节课的知识点。

-（教师）本节课，我们学习了平面与平面平行的判定定理，并应用这个定理解决了实际问题。希