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13《改造我们的学习》教案高教版中职语文基础模块上册

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教材分析

《改造我们的学习》是高教版中职语文基础模块上册中的一篇课文，通过讲述学习方法的重要性，引导学生认识并掌握科学的学习方法。本文内容贴近学生实际，旨在培养学生的自主学习能力和实践能力。文章结构清晰，论述有力，语言简练，富有启发性，有助于提高学生的语文素养。

核心素养目标

培养学生信息获取与处理能力，通过分析课文内容，提高逻辑思维与批判性思维能力；发展语言表达与交流能力，鼓励学生在小组讨论中积极分享学习心得；增强文化理解与传承意识，引导学生从课文中汲取传统文化中的学习智慧，并将之应用于实际生活。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的语文阅读和理解能力，能够阅读并理解一般性的文章内容，对学习方法有一定的了解。

2.学生对学习方法的兴趣较浓厚，希望能够通过改善学习策略提高学习效率；他们在能力上存在差异，有的学生善于逻辑思维，有的学生擅长语言表达；学习风格上，有的学生偏好独立学习，有的学生则更倾向于合作学习。

3.学生在理解学习方法的重要性方面可能存在一定的困难，可能会对如何将理论应用到实际学习中感到困惑。此外，对于课文中的一些深刻观点，学生可能需要引导和启发才能深入理解。在批判性思维方面，学生可能会面临如何提出有效问题和见解的挑战。

教学资源

-教科书《改造我们的学习》篇章

-多媒体投影仪

-白板和标记笔

-小组讨论指南

-学习方法案例资料

-学生反馈问卷

-课堂互动软件（如抢答系统）

-线上学习平台资源（如电子图书、视频讲座）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线学习平台发布《改造我们的学习》预习资料，包括课文内容摘要、关键词解释和预习思考题。

-设计预习问题：设计问题如“课文中的学习方法有哪些？你如何理解‘学而时习之’的重要性？”

-监控预习进度：通过平台跟踪学生预习任务的完成情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文和预习资料，对学习方法的概念有初步理解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和思考题答案。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，发展自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为课堂讨论打下基础，提高学生的预习效率和理解能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讨论学生常见的学习方法问题，引入课文主题。

-讲解知识点：详细讲解课文中的学习方法和理论，如“学而时习之”、“温故而知新”等。

-组织课堂活动：分组讨论课文中提到的学习方法在实际学习中的应用。

-解答疑问：对学生提出的关于学习方法的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论学习方法的实际应用，并分享个人经验。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师一起探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解学习方法的理论基础。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生将理论应用到实际中。

-合作学习法：促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

-强化学生对学习方法的理解和应用能力。

-培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于如何改进个人学习方法的作业。

-提供拓展资源：提供有关学习方法策略的书籍和在线资源链接。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：根据课堂讨论和个人理解，撰写改进学习方法的计划。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步探索适合自己的学习方法。

-反思总结：对作业和拓展学习进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行深入思考。

作用与目的：

-巩固学生对学习方法的掌握，并能够应用于实际学习。

-培养学生的自我监控和自我提升能力。

知识点梳理

1.学习方法的重要性

-学习方法是达成学习目标的途径和手段。

-科学合理的学习方法可以提高学习效率，增强学习效果。

2.学习方法的分类

-认知方法：如精读、泛读、记忆术等。

-元认知方法：如自我监控、自我调节、自我评价等。

-资源管理方法：如时间管理、环境管理、努力管理等。

3.学习策略

-复习策略：及时复习、分散复习、变化复习等。

-记忆策略：联想记忆、图表记忆、故事记忆等。

-理解策略：提问、总结、做笔记等。

4.“学而时习之”的含义与应用

-“学而时习