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六年级上册数学教案《第四单元比的应用》人教版

一.教材分析

《第四单元比的应用》是人教版六年级上册的数学内容。本单元主要让学生掌

握比的概念，理解比与除法、分数的关系，并能运用比解决实际问题。教材通过丰

富的实例和练习，引导学生探索比的应用，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

二.学情分析

六年级的学生已经掌握了分数、除法等基础知识，对数学问题有一定的分析能

力。但部分学生对比的概念理解不深，对比的应用还不够熟练。因此，在教学过程

中，教师需要关注学生的认知差异，引导学生通过实际问题理解比的应用，提高学

生的解题能力。

三.教学目标

1.知识与技能：让学生掌握比的概念，理解比与除法、分数的关系，能

运用比解决实际问题。

2.过程与方法：通过探索比的应用，培养学生运用数学知识解决实际问

题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，

使学生感受到数学在生活中的运用。

四.教学重难点

1.重点：掌握比的概念，理解比与除法、分数的关系，能运用比解决实

际问题。

2.难点：引导学生探索比的应用，培养学生运用数学知识解决实际问题

的能力。

五.教学方法

1.情境教学法：通过生活实例，引导学生理解比的应用。

2.启发式教学法：引导学生主动探索，发现比与除法、分数的关系。

3.合作学习法：鼓励学生分组讨论，培养学生的合作意识。

六.教学准备

1.教学课件：制作课件，展示比的应用实例。

2.练习题：准备相关练习题，巩固学生对比的应用。

3.教学素材：收集生活中的比的应用实例，用于教学演示。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示一个生活中的比的应用实例，如体育比赛中的比分，引

导学生关注比的概念。

2.呈现（10分钟）

呈现一个简单的比的应用问题，如“某班男生与女生的比例是3:2，该

班有45名男生，求该班有多少名女生？”让学生独立思考并解答。

3.操练（10分钟）

分组进行练习，让学生解决一些类似的比的应用问题。教师巡回指导，

解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）

呈现一些不同难度的比的应用问题，让学生分组讨论并解答。教师选

取部分解答进行讲解，巩固学生对比的应用的理解。

5.拓展（10分钟）

引导学生思考比的应用在实际生活中的意义，如商业折扣、体育比赛

等。让学生举例说明，培养学生的应用意识。

6.小结（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调比的概念及其应用。引导学生认识到

比在生活中的重要性。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些相关的练习题，让学生巩固所学知识。

8.板书（5分钟）

总结本节课的主要内容和知识点，便于学生复习。

教学过程时间安排：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，

拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计50分钟。教学

情境和教学活动分析：

一、教学情境

在教学《第四单元比的应用》时，我以生活中常见的体育比赛为例，创设了一

个生动有趣的情境。通过展示一场篮球比赛的比分，让学生了解到比的概念，并引

导他们思考比在比赛中的应用。这样的情境能够激发学生的学习兴趣，使他们更愿

意主动参与到课堂学习中。

二、教学活动

1.导入：我利用课件展示了一个简单的比的应用问题，如“某班男生与

女生的比例是3:2，该班有45名男生，求该班有多少名女生？”让学生独立思

考并解答。这样的活动可以让学生在解决问题的过程中自然地引入比的概念。

2.呈现：我呈现了一些不同难