青岛版科学六三制三年级下册第六单元消化与吸收《21我们的呼吸》教学设计.docxVIP

青岛版科学六三制三年级下册第六单元消化与吸收《21我们的呼吸》教学设计

主备人

备课成员

设计思路

本节课以青岛版科学六三制三年级下册第六单元《消化与吸收》中的《21我们的呼吸》为教学内容，旨在让学生了解呼吸的基本过程，认识呼吸系统的主要器官及其功能。课程设计紧密结合课本内容，通过引导学生观察、实验、讨论等方式，激发学生的兴趣和探究欲望，培养学生观察、思考和解决问题的能力。在教学过程中，注重理论与实践相结合，以生动有趣的方式呈现知识点，帮助学生更好地理解和掌握呼吸的相关知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学探究能力和科学思维能力。通过探究呼吸的过程，使学生能够运用观察、实验等方法收集信息，分析呼吸系统的结构与功能，发展学生的实证意识和科学探究精神。同时，培养学生运用科学知识解释生活中呼吸现象的能力，提升学生的科学解释力和问题解决能力。此外，通过小组合作讨论，增强学生的团队协作能力和交流沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：呼吸的基本过程，呼吸系统的组成及各部分的功能。

难点：呼吸过程中气体交换的原理，呼吸器官的微观结构与功能的关系。

解决办法与突破策略：

1.利用实物模型和多媒体教学，直观展示呼吸系统的组成，帮助学生形象理解呼吸道的结构和作用。

2.通过实验模拟肺的呼吸过程，让学生亲自操作，感受气体交换的原理，突破呼吸过程