第19课 资本主义国家的新变化 教学设计 2023-2024学年高一中外历史纲要下.docx

第19课资本主义国家的新变化教学设计2023-2024学年高一中外历史纲要下

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：资本主义国家的新变化

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕资本主义国家在20世纪后半叶以来的新变化进行讲解，重点分析资本主义国家在经济、政治、社会等方面的调整和改革，以及这些变化对全球格局的影响。课程内容紧密结合教材，旨在帮助学生理解资本主义发展的阶段性特征及其对现代社会的影响。

二、核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，通过对资本主义国家新变化的研究，深化对资本主义发展规律的理解。

2.提升学生批判性思维能力，学会从多角度审视历史事件，理解资本主义国家变化背后的社会经济动因。

3.增强学生的国际视野，培养学生关注世界发展趋势，理解全球化背景下各国互动的影响。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-资本主义国家新变化的主要表现：本节课的核心内容是分析资本主义国家在经济、政治、社会等方面的新变化。具体包括：

-经济领域的调整，如国家垄断资本主义的发展、经济计划的引入等。

-政治领域的改革，如民主制度的完善、福利国家的建立等。

-社会领域的变革，如阶级结构的变动、社会政策的调整等。

2.教学难点

-资本主义国家变化的内在动因：理解资本主义国家变化的内在逻辑和动力，是本节课的难点之一。具体包括：

-资本主义基本矛盾的深化，如何导致资本主义国家进行改革和调整。

-举例：分析20世纪70年代经济滞胀的原因，以及资本主义国家如何通过金融创新和政策调整来应对。

-资本主义国家变化对全球格局的影响：理解资本主义国家的新变化如何影响全球经济政治格局，也是学生需要克服的难点。具体包括：

-资本主义国家之间的竞争与合作关系，如何塑造国际政治经济新秩序。

-举例：探讨欧洲一体化进程对全球政治经济格局的影响，以及美国与中国等新兴经济体的竞争关系如何影响全球格局。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解资本主义国家的新变化，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生就资本主义国家变化的案例进行小组讨论，促进学生深入理解和批判性思考。

3.案例分析法：通过分析具体国家的变化案例，使学生能够将理论知识与实际情况相结合。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示资本主义国家变化的相关数据和图表，增强视觉效果。

2.教学软件：利用历史教学软件，模拟资本主义国家变化的历史进程，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行资料查询，拓展学习视野，增加信息的广度和深度。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于20世纪后半叶资本主义国家变化的新闻短片，让学生初步感受资本主义国家的变化。

-提出问题：询问学生对于资本主义国家的变化有什么初步的认识和疑问。

2.讲授新课（用时25分钟）

-讲解资本主义国家新变化的表现：通过PPT展示经济、政治、社会方面的具体案例，如美国的国家垄断资本主义发展、西欧福利国家的建立等，讲解这些变化的特点和影响。

-分析变化原因：引导学生探讨资本主义国家变化背后的原因，如科技革命、经济全球化等。

-情境互动：设置小组讨论，让学生就资本主义国家某一方面的变化展开讨论，每组选代表分享讨论成果。

-核心素养拓展：通过案例分析，培养学生的历史思维能力和批判性思维。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题目：设计一些选择题或简答题，让学生独立完成，检查他们对新知识的理解和掌握。

-讨论反馈：教师选取部分学生的答案进行讲解，对错误答案进行纠正，对正确答案进行总结。

4.课堂提问与总结（用时3分钟）

-课堂提问：教师提出几个问题，检查学生对本节课内容的理解和掌握程度。

-总结：教师对本节课的核心内容进行简要回顾，强调重点和难点。

具体过程如下：

1.导入环节（5分钟）

-播放新闻短片（2分钟）

-提出问题并引导学生思考（3分钟）

2.讲授新课（25分钟）

-讲解资本主义国家新变化的表现（8分钟）

-分析变化原因（7分钟）

-情境互动：小组讨论资本主义国家变化案例（5分钟）

-核心素养拓展：案例分析，培养学生的历史思维能力和批判性思维（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

-练习题目：学生独立完成练习（5分钟）

-讨论反馈：教师选取答案进行讲解（5分钟）

4.课堂提问与总结（3分钟）

-课堂提问（2分钟）

-总结（1分钟）

整个教学过程注重师生互动，通过情境创设、小组讨论、案例分