原创力文档- 1、本文档共10页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
幂的运算教学反思6篇
（经典版）
编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制单位：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家
解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言
致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范
文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!
Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.I
hopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.
Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjust
anduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!
Moreover,ourstoreprovidesvarioustypesofclassicsampleessaysfor
everyone,suchasworkreports,jobreports,speeches,insights,rulesand
regulations,emergencyplans,contractagreements,teachingmaterials,
completeessays,andothersampleessays.Ifyouwanttolearnabout
differentsampleformatsandwritingmethods,pleasepayattention!
第1页共10页
幂的运算教学反思6篇
下面是本店铺收集的幂的运算教学反思6篇（幂的乘方教学反思
简短），供大家参考。
幂的运算教学反思1
本节知识主要包括三大块：同底数幂的乘法，幂的乘方，积的乘
方。在教授法则时需始终抓住乘方的意义，它是解决问题的关键，也
是最基础的内容。抓住了乘方的意义，则学生可以在教授完同底数的
乘法时自然推导出后面两个法则。主线明确，框架清晰，有利于学生
对知识的理解。
应注重法则的文字表达与字母公式的结合，帮助聋生增强语言文
字的理解能力。应要求学生熟练背诵法则，并在练习中反复的重现。
在熟练基本形式外应通过变式与对比练习提升对知识的理解。运
算中注意符号问题和区分各种运算中指数的不同运算。
注意提示公式的逆向运用。
注意提醒幂的底数可以是一个具体的数或字母，也可以是一个单
项式或多项式。
本堂课的教学中，存在着一些明显不足，主要体现在：
1.时间上安排不太合理。前松后紧。探索同底数幂的乘法法则过
于细致，花费时间偏多，导致后面的练习时间不宽裕。
2.对同底数幂的乘法法则的应用，应进一步的拓展。作为老教师
多年教学养成的坏毛病，就是一个婆婆心，生怕有一人不懂。不想让
第2页共10页
一位学生掉队。这就是我的优点，更是我的缺点。其实，在这节课的
教学设计中我准备了逆用同底数幂的乘法法则等拓展性知识，由于时
间限制来不及展开了，只能留待下一节课完成。
3.在教学中遇到前面学过的相关知识而大部
文档评论（0）