Unit9LearningLesson1ActiveLearners单词教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第三册.docx

Unit9LearningLesson1ActiveLearners单词教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第三册

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Unit9LearningLesson1ActiveLearners单词教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第三册

本节课主要围绕Unit9Learning中的Lesson1ActiveLearners进行单词教学。教学内容包括以下部分：

1.教材章节：必修第三册Unit9LearningLesson1ActiveLearners

2.单词内容：activate,active,activity,involve,involvement,strategy,efficient,effectively,acquire,retain等词汇。

3.重点短语：involvesb.insth.,beinvolvedin,retaininformation等。

4.词汇运用：通过阅读、口语练习和写作任务，让学生在实际语境中运用所学的单词和短语。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和使用本节课所学单词及短语，提高学生在实际语境中运用英语的能力。

2.文化意识：通过单词的学习，引导学生了解英语国家的教育体系和学习策略，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生运用所学单词进行逻辑思维和批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：指导学生掌握科学的学习方法，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.单词的记忆和正确拼写。

2.短语的使用和语境理解。

3.单词在实际语言环境中的应用。

难点：

1.长单词和复杂单词的记忆。

2.短语中介词的用法和搭配。

解决办法：

1.利用联想记忆法、构词法等技巧帮助学生记忆单词，并通过重复练习加强记忆。

2.通过例句展示短语的使用场景，让学生在具体语境中学习短语。

3.设计角色扮演、情景对话等互动活动，让学生在实际交流中使用所学单词和短语。

4.对于长单词和复杂单词，可以分解单词结构，引导学生识别词根、前缀和后缀，帮助学生理解和记忆。

5.通过练习和讨论，帮助学生掌握短语中介词的正确用法，并提供足够的练习机会以巩固学习成果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《北师大版高中英语必修第三册》教材。

2.辅助材料：准备单词卡片、相关话题的短文或音频材料，以及单词使用的视频案例。

3.多媒体资源：制作PPT，包含单词、短语、例句和相关图片，以及用于课堂活动的音频或视频片段。

4.教室布置：根据教学活动需要，将学生分成小组，每组配备白板或海报板，以便于小组讨论和展示。

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtostartwithUnit9LearningLesson1ActiveLearners.Beforewebegin,letmeaskyouaquestion:Howdoyouusuallystudy?Doyouhaveanyspecialstrategiestohelpyoulearnmoreeffectively?

二、单词教学

1.Now,letslookatthenewvocabularyinthislesson.First,Illshowyouthewordactivate.Cananyoneguesswhatitmeans?Yes,thatsright.Itmeanstomakesomethingactiveortostartsomething.Now,letslookatthewordactive.Itmeansbeingfullofenergyandmovement.Canyouthinkofsomesynonymsforactive?(Studentsmaysuggestwordslikeenergetic,lively,etc.)

2.Next,wehavethewordactivity.Itreferstosomethingthatyoudo,especiallysomethingthatinvolvesmovementoraction.Canyou