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小题狂练102023-2024学年七年级下册语文同步练习教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小题狂练102023-2024学年七年级下册语文同步练习教学设计

课程基本信息

1.课程名称：《小题狂练102023-2024学年七年级下册语文同步练习》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日上午第三节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在通过《小题狂练102023-2024学年七年级下册语文同步练习》的练习，提升学生的语言运用能力，增强文学鉴赏与评价能力。通过练习中的阅读理解、古诗文背诵和作文写作等环节，培养学生思维的深刻性、批判性和创造性，以及审美情趣和良好的学习习惯，进而促进学生综合素质的提升。

学情分析

本节课所面对的学生为七年级（1）班的学生，他们在知识层面已经完成了七年级下册语文课程的学习，对基本的语文知识有了初步掌握，但在深度和广度上还有待提高。在能力方面，学生的阅读理解能力、写作能力和文学鉴赏能力参差不齐，部分学生能够熟练运用所学知识，而另一部分学生则在应用上存在困难。

在素质方面，学生具备一定的学习兴趣，但学习习惯和自主学习能力有待加强。他们在学习过程中，容易受到外界干扰，对课程内容的理解往往停留在表面，缺乏深入思考。

行为习惯方面，学生普遍存在作业完成不及时、听课注意力不集中等问题。这些习惯对课程学习产生了一定影响，导致学习效果不佳。

针对以上情况，本节课的教学设计需要注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，同时关注不同层次学生的需求，确保教学内容的针对性和有效性。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：《小题狂练102023-2024学年七年级下册语文同步练习》教材、PPT教学课件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子版课文、教学视频片段

-教学手段：小组讨论、问答互动、练习反馈

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组有趣的古诗文图片，引导学生关注古诗文的魅力，并提出问题：“同学们，你们知道这些诗句背后的故事吗？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的古诗文知识，如诗句的背诵、理解和赏析。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的学习目标，即通过《小题狂练102023-2024学年七年级下册语文同步练习》中的练习，提高学生的阅读理解能力、写作能力和文学鉴赏能力。

-举例说明：选取练习中的典型题目，如古诗文背诵、阅读理解和作文写作，进行分析和讲解，帮助学生理解知识。

-互动探究：将学生分成小组，让学生讨论练习中的难题，共同寻找解决方法。同时，教师可适时提供引导和提示。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生独立完成《小题狂练102023-2024学年七年级下册语文同步练习》中的部分题目，包括阅读理解、古诗文背诵和作文写作。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.练习反馈与总结（约10分钟）

-练习反馈：挑选几份学生的练习成果进行展示，让其他学生进行评价，共同分析优点和不足。

-总结：教师对本次课程进行简要总结，强调重点知识点，提醒学生课后复习。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置相应的课后作业，要求学生在规定时间内完成。

-强调作业要求：提醒学生按时完成作业，认真对待，养成良好的学习习惯。

6.课后拓展（可选）

-推荐阅读：向学生推荐与课程相关的课外读物，如经典名著、古诗文选集等，激发学生的阅读兴趣。

-亲子活动：鼓励家长参与孩子的学习，共同完成一些亲子阅读、写作等活动，增进亲子关系。

知识点梳理

1.诗词背诵与鉴赏

-《春望》杜甫

-《登高》杜甫

-《静夜思》李白

-《望庐山瀑布》李白

-《咏柳》贺知章

-《早春呈水部张十八员外》韩愈

-《春夜喜雨》杜甫

-《江南逢李龟年》杜甫

-《书湖阴先生壁》王安石

-《饮湖上初晴后雨》苏轼

2.阅读理解

-理解词语的含义和用法

-分析句子结构和修辞手法

-概括段落大意和文章中心思想

-推理判断和问题解答

3.写作能力

-记叙文写作：人物、时间、地点、事件四要素的运用

-描写文写作：景物、情感、细节的描绘

-议论文写作：论点、论据、论证方法的使用

-应用文写作：书信、通知、日记等常见应用文的格式和写作技巧

4.文学常识

-唐宋八大家及其代表作品

-常见文学体裁：诗歌、散文、小说、戏剧

-常见修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶等

-文学名著简介：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《