《阿房宫赋》教学设计2023—2024学年统编版高中语文必修下册.docx

《阿房宫赋》教学设计2023—2024学年统编版高中语文必修下册

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《阿房宫赋》教学设计2023—2024学年统编版高中语文必修下册

本节课的教学内容为《阿房宫赋》，选自统编版高中语文必修下册第二单元。主要内容包括：

1.《阿房宫赋》的作者、背景及文学价值；

2.赋的结构特点、修辞手法和艺术风格；

3.赋中所描绘的阿房宫的建筑特色、历史意义及其背后的社会现象；

4.对《阿房宫赋》的鉴赏、分析和评价。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《阿房宫赋》，学生能够理解并运用文言文中的修辞手法和表达技巧，提升阅读和鉴赏古典文学的能力。

2.思维发展与提升：培养学生分析文本结构、概括文章主旨的能力，以及通过对比分析，理解作品背后的社会文化背景。

3.文化传承与理解：引导学生深入理解古代文学作品的内涵，感受中华民族优秀传统文化的魅力，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对古典文学的审美情趣，培养其创造性地解读和评价文学作品的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《阿房宫赋》的语言特色和艺术手法。

2.理解作品的历史背景和文化内涵。

难点：

1.文中一些生僻字词和复杂句式的理解。

2.对作品深层意义的挖掘和解读。

解决办法：

1.对于生僻字词和复杂句式，通过课前预习和课堂讲解相结合的方式，让学生提前查阅字典和资料，课堂上教师重点解释难点，辅以实例分析，帮助学生理解。

2.对于作品深层意义的挖掘，采用小组讨论和课堂分享的方式，引导学生从历史、文化、哲学等多角度进行分析，教师适时给予引导和点评，促进学生深入思考。

3.通过对比阅读《阿房宫赋》与其他相关文学作品，让学生在比较中加深理解，提升鉴赏能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版高中语文必修下册教材。

2.辅助材料：准备《阿房宫赋》的电子版文本、相关历史背景资料，以及古代宫殿建筑图片。

3.多媒体资源：搜集与《阿房宫赋》相关的视频资料，如宫殿模型动画、古风音乐背景等。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和笔，以便学生讨论和记录。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以提问方式引导学生回顾已学过的文言文知识，如《岳阳楼记》中的修辞手法，然后展示《阿房宫赋》的开头句子“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。”让学生初步感知文本的语言风格，并简要介绍作者杜牧及其创作背景，导入新课。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）分析《阿房宫赋》的结构特点，如总分总的结构模式，让学生理解赋的布局。

（2）讲解赋中的修辞手法，如对仗、排比、夸张等，并结合具体例子，让学生感受文言文的魅力。

（3）深入剖析赋中的文化内涵，如对阿房宫的描绘所反映出的封建社会的奢华与荒诞，引导学生思考作品背后的历史意义。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）让学生选取赋中的某一句或一段，尝试用自己的语言进行现代文翻译，体会文言文与现代文的差异。

（2）组织学生进行角色扮演，模拟古代文人雅集，一人扮演杜牧，其他人扮演听众，杜牧朗诵《阿房宫赋》，听众进行评价和讨论。

（3）让学生根据《阿房宫赋》的内容，绘制一幅反映阿房宫建筑特色的画，培养学生的艺术创造力。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论《阿房宫赋》中哪些句子使用了夸张手法，并分析其效果。

（2）探讨《阿房宫赋》所反映的社会现象，如奢侈浪费、权力斗争等，并结合现代社会的现象进行对比分析。

（3）分析《阿房宫赋》对后世文学的影响，如对其他赋的影响，以及它在中国文学史上的地位。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾《阿房宫赋》的语言特色、修辞手法和文化内涵。强调本节课的重难点，如对赋的理解、文言文的阅读技巧以及对文学作品审美价值的认识。同时，鼓励学生在课后继续深入阅读《阿房宫赋》，并尝试撰写自己的赋作，以提升文学素养。

知识点梳理

1.作者及背景

-杜牧：唐代著名诗人、文学家，与李商隐并称“小李杜”。

-《阿房宫赋》：杜牧创作的一篇宫词赋，以阿房宫为题材，描绘了宫殿的奢华和帝王的荒淫。

2.文学特色

-赋的结构：总分总结构，开篇总述阿房宫的宏伟，中间分述宫中的奢华生活，结尾总结批判。

-修辞手法：对仗、排比、夸张、比喻等，如“明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也”。

-语言风格：华美、工整，富有音乐性。

3.宫殿建筑

-阿房宫：秦始皇修建的宫殿，规模宏大，象征帝国的辉煌。

-建筑特色：金碧辉煌、雕梁画栋，体现了古代建筑艺术的高度成就。

4.社会文化背景

-封建社会的奢华：通过宫殿的描绘，反映了封建社会统治阶级的奢华生活。

-帝