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幼儿园大班数学教案《奇妙的糖果店》含反思

活动目标：

1.在观看、比拟的根底上，幼儿进展大胆进展推理与猜测，初步感知概率、建立统计的概念。

2.情愿探究生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。

3.培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

4.幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。

活动预备：

多媒体课件，人手一张统计表，铅笔，橡皮。

活动重点：

在观看、比拟统计表的根底上，大胆推理与猜测生活中事物之间的关系。

活动难点：

初步感知概率、建立统计的概念。

活动过程：

一、情景激趣

1.今日教师带小朋友来到了一家商店，这家商店里有我喜爱的，有没有你喜爱的商品啊?说说你喜爱什么?为什么?

2.这么多的糖，那么这是一家什么店呢?是卖什么的?是食品里的哪个种类?都是什么?那叫什么?对了，叫糖果店3.糖果店里还有个朋友呢，我们来看看。(PPT)是谁啊，蜘蛛在糖果店会发生什么好玩的事儿呢?

二、听故事依据线索猜测不同人物喜爱的糖

1.这位是糖果店的营业员阿姨，一天她在店里清扫卫生，突然发觉角落里有一只蜘蛛，阿姨大声的对蜘蛛说：走开走开，我的店里不能有蜘蛛!可是蜘蛛特别喜爱糖果店，它对阿姨说：阿姨，让我留在糖果店吧，我可以帮忙你，我能知道来店里的客人会买什么糖果。

2.你们信任蜘蛛的话吗?

(一)咪咪买糖

1.就在这个时候，来了一位小顾客，妹妹很有礼貌的跟阿姨打招呼说：阿姨，您好我买糖阿姨一眼就认出了这个常常来糖果店光临的小客人，阿姨招呼道说：咪咪，快进来，买什么糖?小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁边，轻轻的跟她说，我知道咪咪要买什么糖，我始终在角落里观看来的客人。你看咪咪以前买过什么糖，我都把它记录下来了，一看咪咪的这张买糖记录表，我就能知道咪咪确定会喜爱吃棒棒糖。

2.你们觉得蜘蛛猜的对不对?说说理由好吗?

3.这张记录表你看懂了吗?是什么意思啊?咪咪来过几次?买过什么糖?

4.我们看看咪咪究竟选了什么糖?蜘蛛猜得对不对?

蜘蛛猜对了吗?蜘蛛依据这个记录表猜对了。

(二)东东买糖

1.店里又来了一位客人，是个小男孩，阿姨好!他也特别有礼貌，阿姨招呼道：东东呀，快来看看想买啥?这时蜘蛛骨碌碌地拿出东东的买糖记录表。

2.请你们认真看看这张买糖记录表，东东来过几次糖果店?买过什么糖?那买了几次巧克力?几次棒棒糖?我们一起来看看这张记录表。第一次买的是巧克力，其次次买的是棒棒糖，第三次，第四次买的是巧克力。这是为什么呢?

3.这次东东来会买什么糖呢?为什么?

4.你们说的真好，喜爱吃的糖果肯定会连着买。

5.小蜘蛛说：东东会喜爱吃巧克力。让我们看看东东是买的巧克力吗?哇，小蜘蛛这次又猜对了，真厉害啊!

(三)洋洋买糖

1.这时候店里又来了一位小男孩，洋洋，你要买什么糖啊?蜘蛛得意的拿出洋洋的买糖记录表，我们一起来看下，他来过几次?买过几种糖啊?第一次买的是棒棒糖，其次次买的是巧克力，第三次买的是糖，第四和第五次买的是跳跳糖。

2.认真观看这个记录表，猜猜这次洋洋会买什么呢?为什么呀?还有其他理由吗?

3.来看看小蛛蛛是猜的什么糖?洋洋呀，确定是要跳跳糖。他说的和你们一样呀4.是这样的吗?听洋洋说话。真厉害，小蜘蛛都猜对了。你们也很棒，帮忙我们把他喜爱吃的糖果都猜对了。

5.那你们能不能教教我啦，是用什么方法把洋洋喜爱吃的糖猜出来了?哦，是这样的。离现在最近的两种连续买的糖就是客人喜爱的对吗?

把客人来买过糖的次数和买的名称记录下来，经过统计我们就能猜想出这个客人可能会喜爱吃什么糖，对不对，是不是这个方法?

(四)菲菲买糖

1.现在又有客人了，咦，这次来了个小女孩，菲菲你要买什么糖呀?蜘蛛得意地说：菲菲要买的糖我也知道，只要拿出菲菲的什么东西呀?感谢你们，看看菲菲的买糖记录表，她来过几次?买过几种糖啊?

2.我们一起认真观看一下记录表，它有什么规律呢?

3.蜘蛛会猜什么呢?什么呀，果冻!看看是不是菲菲喜爱的呀?

哦，原来两样她都喜爱吃的，那你们平常有没有遇到过几样东西都喜爱吃的时候，会轮番买着吃吗?

4.那你们猜猜看，菲菲这次买果冻，下次会买什么糖?她是这样两样好吃的轮番买着吃的。

三、最受欢送的糖果

1.看来阿姨是离不开蜘蛛的帮助了，阿姨欢送蜘蛛留下来。糖果店的生意真红火，阿姨又预备进货了，那么怎么样才能知道哪种糖果最受欢送，需要进更多的货呢。我们来看看蜘蛛有什么好方法?蜘蛛说：我可以帮忙你。

2.蜘蛛拿出了一张糖果销售记录，看的懂吗?

我们一起来看看这张表吧，这个星期一后面的有几种糖果?是什么意思?说明是店里卖出去的，星期一卖出的有四种糖果，星期二呢?屈;教师.教，案网出处卖出的有四种。