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幼儿园大班科学优质课教案《图形之间的关系》

设计意图

大班的孩子对一些根本的平面图形已有了初步熟悉，他们的抽象思维力量有了进一步的进展，开头对图形的分割组合比拟感兴趣。为了加深幼儿对图形分割组合关系的熟悉，帮忙幼儿理解图形之间的关系，促进幼儿思维敏捷的进展，我设计了本节活动内容。

活动目标

1.学习分割、组合图形，发觉图形之间的关系。

2.能将一种图形变出不同数量的各种图形。

3.制造性运用各种图形组合物体形象。

活动重点

图形之间的分割、组合关系。

活动难点

图形的组合创新。

活动预备

1.教具：课件、正方形的卡纸、相机。

2.学具：幼儿每人一张正方形的卡纸、一把剪刀。

活动过程

(一)找图形

师：今日，吴教师给你们带来了一位新朋友，看!是谁?你们见过机器人吗?在哪见过?那这个机器人跟你们以前见过的有什么不同?这个是由什么组成的?找一找机器人身体各个部位是什么图形?看看机器人的哪个部位是圆形?

(二)幼儿操作探究发觉图形的变化

1.折一折。

(1)咱们变个魔术吧?(分给幼儿每人一张纸)这是什么图形?教师告知你，它还有魔力呢，只要你用手折一折，它会变成两个其它外形的图形。咱们都来折一折，看看它会变成两个什么图形?

(2)幼儿动手操作，自由探究图形的变化。师观看、指导。

(3)幼儿演示变化的结果，一个正方形变出两个图形。

(4)试着折折你刚刚没用到的方法。

2.剪一剪。

(1)用剪刀剪一下使一个正方形变成两个图形。

(2)幼儿动手操作。师观看指导。

(3)说说你的一个正方形变化出了两个什么图形?展现不同剪法的幼儿作品。

3.比一比。

把剪开的两局部图形比一比，它们一样大吗?你们发觉了什么?(banzhuren.cn)谁的两个图形一样大?(正方形对折后剪开，可以变成两个同样大小的图形。)

4.拼一拼。

把剪开的两局部图形拼成一个图形，能变成什么图形?(正方形剪开后的两个图形还能合成原来的图形。)

(三)图形宝宝大变身

1.现在把剪开的图形宝宝再连续变化，还能变出什么图形?数一数你现在有多少个图形?你们真厉害!一个正方形能变化出这么多图形。

2.图形拼贴。

用你手中的图形在桌子上拼一拼，既可以组合成一个图形也可以拼成一幅画，咱们看看谁的作品跟别人不一样，谁的更有创意。

3.展现作品，共享，沟通。

(四)活动延长

请幼儿试着把长方形、三角形、梯形、圆形剪一剪、拼一拼、比一比。

大班科学优质课教案《图形之间的关系》这篇文章共2679字。