幼儿园大班数学教案3篇幼儿园大班数学活动教案.docxVIP

幼儿园大班数学教案3篇幼儿园大班数学活动教案

活动目标：

1.探究8的组成，知道8有七种分法。

2.初步了解“局部数互换，总数不变”的规律。

3.体验数学的奇异好玩，喜爱数学活动。

4.培育幼儿对数字的熟悉力量。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动重难点：

重点是探究8的组成，知道8有七种分法

难点是初步了解“局部数互换，总数不变”的规律。

活动预备：

小路背景图一张、活动教具小树8棵、1至7的数字卡若干张、教师用大记录纸3份、幼儿每人一份拼板学具、每人8个小钉、记录纸、铅笔。

活动过程：

一、嬉戏导入，以“碰球”的嬉戏复习7的组成。

“今日我们来玩一个“碰球”的嬉戏，我要找一个和我的数字合起来是7的数字做朋友。”(儿歌：嘿!嘿!我的1球碰几球?幼儿答：嘿嘿，你的1球碰6球!)

二、幼儿操作：探究8的组成。

“森林乐园里新修了一条公路，小动物们预备在路的左右两边种上小树，这样公路看起来就会更美丽一些。那请你看一看小动物们可以怎么种呢?把你的种法用分解式记录到纸上吧。”

1.幼儿操作，教师巡察指导。

2.沟通记录结果，教师在白板上呈现。

将幼儿记录结果按有序排列与无序排列呈现，引导幼儿观看两张记录结果，比拟哪张更简单记住，为什么?

“请你们看一看并来说一说你发觉了什么。”(一边的数渐渐变大，另一边的数渐渐变小。)

小结：数字8一共有七种分法。

三、再次探究8的组成，引导幼儿学用互换规律找出8的几种对应的组成。

1.出示活动教具：请小朋友一起来数数小动物们一共要种的树?(8棵)。

2.教师示范演示教具，其他幼儿依据操作在纸上查找分解式，并说说每个数字代表的意思。

“8棵小树，种在公路的左边1棵，种在公路的右边7棵，8棵树可以分成1棵和7棵。1棵树和7棵树合起来是8棵树。8棵树可以用数字8来表示，1棵树可以用数字1来表示，7棵树可以用数字7来表示。”

3.教师在黑板上写出8的分解式，并带幼儿说说：8可以分成1和7,1和7合起来是8。

“看到这个分解式，小朋友还会想到哪一个分解式”

引导幼儿说8还可以分成7和1。

“小朋友看,8可以分成1和7，也可以分成7和1，它们数字没变，还是1和7，只是数与数的位置交换了一下，合起来的总数也没有变，都是8。”

4.以此类推，找出8的另外两组对应分法。

8可以分成2和6,8可以分成6和2;8可以分成3和5,8可以分成5和3……

小结：小朋友们，今日我们通过自己动手找出了8的七种分法，还运用互换规律快速的找出8的3组对应组成。小朋友只要记住这些规律，以后学习数的组成就会更加简便、快速。

四、结尾

出示车票：1—7数卡若干，教师现在给小朋友发车票，请你去找和自己手中数字合起来是8的车票的小朋友牵好，只有找对的才能上车哦!

“现在我们就坐上观光巡游车，在刚种好小树的公路上看看漂亮的森林乐园吧!(检查一遍组合正确与否)，动身!”

幼儿园大班数学教案幼儿园大班数学教案2

活动目标

1、幼儿通过自主探究动手操作，感知6的分解组成，把握6的5种分法。

2、在感知数的分解组成的根底上，把握数组成的递增、递减规律。

3、进展幼儿观看力、分析力，记录力量培育幼儿对数学的兴趣。

活动重点

感知整体与局部的关系，学习并记录6的5种分法。

活动难点

总结归纳6以内数的分解和组成规律

活动预备

教具、多媒体课件

活动过程

一、开头局部

1、嬉戏：对对碰(复习5的分解和组成)

师：我说5.幼：我对5

师：5可以分成1和几幼：5可以分成1和4

(......)

师：5可以分成4和几幼：5可以分成4和1

2、复习2、3、4、5的分法与几种，引导出6有5种分法。

3、今日这节活动课，我们一起来学习《6的分解与组成》。(出示课题，领读两遍)

二、根本局部

1、幼儿动手操作积木，探究6的五种分法，并把探究的结果记录在作业纸上。

2、小朋友动手操作，教师巡察指导。

3、请幼儿汇报操作结果。哪位小朋友来把你找到的6的分