《十万个为什么》整本书阅读分享课（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册.docx

《十万个为什么》整本书阅读分享课（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版语文四年级下册《十万个为什么》整本书阅读为教学内容，旨在激发学生对科普读物的兴趣，培养阅读理解能力和科学素养。课程设计以学生为中心，通过引导学生分享阅读感悟、讨论书中趣味科学问题，以及开展相关实践活动，帮助学生深化对书中知识的理解，提升语言表达和思维创新能力。课程内容紧密联系课本，注重实用性，以培养学生的阅读兴趣和科学探究精神为核心目标。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于培养学生的语言建构与运用、思维发展与创新、文化理解与传承、审美鉴赏与创造等方面。通过深入阅读《十万个为什么》，学生将提升信息提取、整合、表达的能力，培养科学思维和问题解决能力。同时，课程中将融入对科学精神的弘扬，引导学生认识科学探究的价值，激发对科学的热爱，从而在文化理解与传承方面得到提升。审美鉴赏与创造则体现在对科普文本的欣赏和创造性思考，促进学生形成独立思考和创新能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解《十万个为什么》中的科学原理。

2.掌握科普文本的阅读方法和技巧。

3.提升学生的分享和讨论能力。

难点：

1.学生对复杂科学概念的理解。

2.学生在分享和讨论中表达的准确性。

解决办法：

1.通过制作图文并茂的PPT，以生动的实例和图表辅助讲解，帮助学生形象化理解科学原理。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际操作中深化对科普文本的理解，掌握阅读技巧。

3.开展“我来讲科学”活动，鼓励学生用自己的语言复述书中的科学知识，教师提供即时反馈，指导学生准确表达。

4.对难懂的科学概念，采用比喻、类比等教学策略，将抽象概念具象化，降低理解难度。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：《十万个为什么》电子书、科普视频片段、科学实验演示视频。

4.教学手段：PPT、思维导图软件、实物模型、科普杂志。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《十万个为什么》相关章节的电子书和预习问题。

-设计预习问题：如“列举三种你印象最深刻的科学现象，并简述其原因。”

-监控预习进度：通过平台统计数据和学生的预习提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读指定章节，提取关键信息。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立阅读和思考的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

-作用与目的：为课堂讨论打下基础，提升学生的信息获取能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示趣味科学实验视频，引出本书的主题。

-讲解知识点：详细讲解书中的科学原理，如光的折射。

-组织课堂活动：分组讨论书中的科学现象，如为什么天空是蓝色的。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，如重力和磁力的区别。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并参与互动，提出自己的看法。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享自己的理解。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解复杂的科学概念。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深理解。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握科普读物的阅读方法，理解科学原理。

-培养学生的科学思维和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的思考题和实践活动，如制作简单的科学实验。

-提供拓展资源：推荐相关的科普书籍和在线资源。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：完成课后作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步探索科学知识。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，发展个性化学?。

-反思总结法：通过反思，提升学生的元认知能力。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，拓展知识视野。

-培养学生的自主学习能力和终身学习意识。

六、知识点梳理

《十万个为什么》是一部深受小学生喜爱的科普读物，内容涉及自然、科学、人文等多个领域。以下是对本书主要知识点的梳理，旨在帮助学生更好地理解和吸收书中的科学知识。

1.自然科学

（1）宇宙知识

-宇宙的起源：宇宙大爆炸理论。