5.3《黄山记》课件-中职高二语文（高教版2024拓展模块上册）.pptx

黄山记

;教材分析;品味本文用独特的手法勾勒的黄山美景，明确正面描写与侧面描写的方法及运用。;重;;;震旦国中第一奇山——黄山;黄山归来不看岳;登黄山天下无山;墨剑飘雨;徐迟(1914-1996)，原名商寿，浙江吴兴(今湖州)人，诗人、散文家和评论家。20世纪30年代开始写诗。全民族抗战爆发后，曾与戴望舒、叶君健合编《中国作家》(英文版)，协助郭沫若编辑《中原》(月刊)。中华人民共和国成立后，曾任《人民中国》编辑、《诗刊》副主编、《外国文学研究》主编。

抗美援朝战争中，他奔赴前方采访，写出了许多战地通讯和特写。新时期,曾任中国作协理事、湖北省文联副主席。徐迟在报告文学领域做出了突出贡献。代表作有《哥德巴赫猜想》《地质之光》《祁连山下》《生命之树常绿》等,;黄山简介：;墨剑飘雨;悭吝 凝眸

褶皱 蹑

绯红 倏

叱咤 糗

菡萏 喑

氤氲 虔;生字词：

煞费心机：费尽心思。shà很，极。

皖南：安徽南部。wǎn中国安徽省的别称。

倏来倏去：忽来忽去。shū极快的。

扑朔迷离：shuò扑朔:犹言扑腾,乱动的意思。迷离:眼睛眯起。用以形容事情错综复杂，不易识别。

绮丽：qǐ鲜艳美丽。

悭吝：qiānlìn小气，吝啬。

虚无缥缈：piāomiǎo虚幻渺茫，捉摸不定。

鸿蒙：指宇宙形成之前的混沌状态。

菡萏：hàndàn古人称未开的荷花为菡萏，即花苞。;翘望：qiáo抬头远望。

琢凿：záo挖掘、开通道路。

化险为夷：yí化险阻为平易。亦指转危为安。

氤氲：yīnyūn烟气、烟云弥漫的样子；气或光混合动荡的样子。

瞬息万变：shùnxī一瞬眼一呼之间。喻极短的时间。指在瞬息之间就会发生快而复杂的变化。

喑呜：yīn悲咽。

叱咤：chìzhà怒斥，呼喝。

甫定：fǔ刚刚，才。

拾级而登：shèjí沿着台阶一级一级地登上。;墨剑飘雨;;;胜景自然天成;;?今天我们又要来学一篇以写景为主的散文——《黄山记》。黄山的美，举世无双；描写黄山的诗文，不胜枚举。以写报告文学《哥德巴赫猜想》著称于世的徐迟，怎样以他恢宏的“大手笔”写出了黄山的美，怎样以他不落前人窠臼的独特的构思显示???他雄奇奔放的风格，这是我们学习这篇课文的重点。;墨剑飘雨;研讨第一部分;第一部分中作者用拟人的手法把大自然作为主人来描写它是如何安排黄山胜景的，这样写有什么好处？;第一部分在介绍黄山的概貌的同时还暗写了黄山“险”“奇”的特点，从文中哪些语句或词语可以看出来？;研讨第二部分;在第二部分中作者写了黄帝飞升的“传说”，有何作用？;第二部分中写李白等人的诗文有何作用？;作为全文的第二部分，它和全文的中心有何联系？;作为全文的第二部分，它和全文的其它部分有何联系？;研讨第三部分;课文第三部分通过写作者登山之“容易”来赞美“属于少数人的幸福已属于多数人”的伟大时代和人民，那么，作者是怎样体现文章中心的？;4．阅读第三部分，按登山经过填充下表：

温泉宾馆→＿＿→＿＿→

＿＿→＿＿→＿＿

→＿＿→＿＿→

＿＿→天都峰。;5、文章写登山经过时，为什么处处都写古人登山途径？这样写对下文的抒情议论有什么作用？;研讨第四部分;第四部分承第一部分黄山景观“奇”的特点而来，“奇”体现在何处？;精读探究;墨剑飘雨;1、文中提到“一位药农”“几个年轻的科学工作者”有何意图？

文中对“一位药农”、气象站里的“几个年轻的科学工作者”以及第三部分中的黄山石工的记叙描写，看似闲笔，而有如写意画中的点晴之笔——他们是黄山的真正主人，他们的身上，体现了人类攀登探索黄山，征服改造大自然的历史进程。;2、这一部分和前面几个部分有何内在联系？

小结：文章巧妙地借赞叹大自然的造化神工起笔，暗写黄山“险”、“奇”二特色，总领全文；二、三部分，承“险”字展开，第四部分，缘“奇”着墨；最后，以“这是何等的公园!?这是何等的人间!?”两句感叹作结，照应篇首大自然“封了山”，隔绝了人间与胜境，暗含“换了人间”之意，激情奔放，响震不绝，深化了文章的主题。;墨剑飘雨;语言特色：

（1）本文多数单句、分句都极其简短，即使是一些比较复杂的长句，作者也顺应句子结构，将其分开成几段，以加强语势节奏。

例1、它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，在周围一百二十公里，面积千余平方公里的一个浑圆的区域里，分布了这么多花岗岩的山峰。

第二分句的谓语“分布”，有三个状语，“用……方法”“迅速地”“在……区域里”，作者把它们逗开成四节。

例2、云海上下，有三十六源，二十四溪，十六泉，还有八潭，四瀑。

本是一个句子，作者先让谓