Unit 3 Conservation Lesson 2 War on Plastic Packets 教学设计-2023-2024学年高二英语北师大版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit3ConservationLesson2WaronPlasticPackets教学设计-2023-2024学年高二英语北师大版（2019）选择性必修第一册

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教材分析

“Unit3ConservationLesson2WaronPlasticPackets教学设计-2023-2024学年高二英语北师大版（2019）选择性必修第一册”涉及塑料袋的环境影响及减少使用塑料袋的方法。本节课通过阅读和讨论，帮助学生了解塑料袋对环境的危害，提高环保意识，并学会如何用英语表达与环保相关的观点。教材内容紧密结合现实生活，具有实际意义，旨在培养学生的阅读理解能力、批判性思维及跨文化交流能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力，通过阅读理解和讨论，提升学生的英语信息获取和处理能力；思维品质，通过分析塑料袋对环境的影响，培养学生批判性思维和解决问题的能力；文化意识，使学生认识到环境保护的重要性，增强跨文化交流意识；学习能力，通过自主学习和小组合作，提高学生的自主学习能力和团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：理解文章主旨和细节信息，掌握关于塑料袋污染的相关词汇和表达。

-举例：要求学生能够理解并运用以下词汇和短语，如“plasticpackets,”“environmentalpollution,”“biodegradable,”“recyclable,”“carbonfootprint”等，并能够描述塑料袋对环境的具体影响。

-核心内容：通过阅读练习，提高学生的阅读理解能力和批判性思维。

-举例：学生需要能够从文章中提取关键信息，如塑料袋的使用对海洋生物的影响，以及作者提出的减少塑料使用的建议。

2.教学难点

-难点内容：理解复杂的句子结构和文章中的隐含意义。

-举例：文章中可能包含一些长难句，如“Althoughplasticpacketsareconvenient,theirlong-termenvironmentalimpactisprofoundandfar-reaching.”学生可能需要额外的指导和练习来理解这样的句子。

-难点内容：将课堂上学到的知识应用到实际情境中，如撰写关于环保的短文或进行口头讨论。

-举例：学生在讨论如何减少塑料使用时，可能难以将自己的观点与文章内容相结合，或难以用英语准确表达自己的思考。教师需要提供具体的写作框架和讨论引导，帮助学生克服这一难点。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备《北师大版高二英语选择性必修第一册》教材。

2.辅助材料：收集塑料污染相关的图片、图表，以及环保宣传视频，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和笔，方便学生讨论和记录观点。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括课文篇章和环保相关视频，要求学生预习并总结文章主旨。

-设计预习问题：设计问题如“塑料袋对环境有哪些具体影响？”和“文章提出了哪些减少塑料使用的建议？”以引导学生深入阅读。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和问题回答，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文和观看视频，记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录自己的答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示塑料污染的图片或视频，引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的复杂句子结构和环保相关词汇。

-组织课堂活动：设计小组讨论，讨论塑料袋对环境的影响，以及如何在生活中减少塑料使用。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

-提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解课文难点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文相关的写作任务，如撰写一篇关于减少塑料使用的建议文章。

-提供拓展资源