了解我们的住房 教学设计-2023-2024学年科学六年级下册教科版.docx

了解我们的住房教学设计-2023-2024学年科学六年级下册教科版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“了解我们的住房”，来自2023-2024学年科学六年级下册教科版教材。主要内容包括住房的构造、功能以及与人们生活的关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了关于居住环境、建筑材料等方面的知识，为本节课的学习奠定了基础。本节课将引导学生从更全面的角度了解住房，认识住房对人们生活的重要性。教材中涉及到住房的各个部分，如客厅、卧室、厨房等，以及它们的功能和设计，与学生日常生活紧密相关。

核心素养目标

培养学生对居住环境的观察与分析能力，提升科学探究素养；通过了解住房构造与功能，增强学生的生活适应能力和创新设计思维；同时，激发学生对科学知识在实际生活中的应用兴趣，培养学生的实践意识和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-住房的基本构造：让学生理解住房由哪些基本部分组成，例如墙体、屋顶、门窗等，并掌握它们各自的作用。

-住房的功能分区：讲解客厅、卧室、厨房、卫生间等不同功能区域的划分和设计原则，例如客厅主要用于休息和娱乐，卧室用于睡眠等。

-住房与生活的关系：强调住房设计对人们生活品质的影响，例如良好的通风和采光对居住环境的改善。

2.教学难点：

-住房构造的细节理解：学生可能难以理解墙体、屋顶等构造的内部结构和功能，例如墙体的保温、隔热作用，以及屋顶的排水功能。

-示例：通过模型或实物展示，让学生亲手触摸和观察建筑材料，以增强对构造细节的理解。

-功能区设计的合理性：学生可能难以把握如何根据家庭需求设计合理的功能分区，例如如何安排厨房与餐厅的位置关系。

-示例：通过案例分析，让学生讨论不同家庭的实际需求，并尝试设计适合自己的住房布局。

-住房与环境的互动：学生可能难以理解住房设计如何考虑周围环境，例如如何利用自然光、风向等。

-示例：利用互动式软件或模拟实验，让学生观察不同设计对居住环境的影响，如采光、通风效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《科学六年级下册教科版》

-多媒体投影仪

-住房构造模型或实物材料

-互动式教学软件

-环境影响模拟实验工具

-学生作业本与文具

-教学PPT或黑板

-视频资料（住房构造与设计案例）

教学过程

同学们，大家好！今天我们要学习的内容是“了解我们的住房”。在这一章节中，我们将探究住房的构造、功能以及它对我们的生活有哪些影响。接下来，让我们一起进入学习之旅吧。

一、导入新课

1.我先请大家回想一下，我们之前学过关于居住环境的一些知识，谁能告诉我，居住环境对我们来说意味着什么？

2.对，居住环境直接关系到我们的生活质量。那么，住房作为居住环境的重要组成部分，它有哪些特点呢？这就是我们今天要学习的内容。

二、住房构造的学习

1.现在，请大家打开教科书，翻到第X页。我们首先来学习住房的基本构造。请大家看图1，这里展示了一个住房的模型，谁能告诉我，它由哪些基本部分组成？

2.很好，有墙体、屋顶、门窗等。那么，这些部分各自有什么作用呢？请大家分组讨论一下。

3.（学生讨论后）每组派代表来分享一下你们的讨论成果。嗯，墙体起到承重、保温、隔热的作用；屋顶主要用于遮风挡雨；门窗则是为了通风和采光。

4.接下来，我们来看一下住房的内部构造。请大家看图2，这是住房的内部结构图。谁能告诉我，这些部分分别是做什么的？

5.（学生回答后）很好，客厅、卧室、厨房、卫生间等都是住房的功能区域。它们各自承担着不同的功能，为我们的生活提供便利。

三、住房功能分区的设计

1.现在，我们已经了解了住房的基本构造，那么接下来，我们来探讨一下住房的功能分区设计。请大家思考一下，一个合理的住房功能分区应该遵循哪些原则？

2.（学生回答后）对，合理的功能分区应该考虑到家庭成员的生活需求，保证各个区域之间的和谐与协调。下面，我们来看几个实际案例，分析一下它们的功能分区设计是否合理。

3.（展示案例，引导学生分析）请大家看案例1，这是一个三口之家的住房设计。请大家讨论一下，这个设计中有哪些优点和不足？

4.（学生讨论后）很好，案例1的设计中，客厅、餐厅和厨房相邻，方便家庭成员互动；但卫生间离卧室较远，使用起来可能不太方便。

5.现在，请大家尝试设计一个属于自己的住房功能分区。你可以根据自己家庭的需求，设计出合理的布局。完成后，我们可以一起分享并讨论。

四、住房与生活的关系

1.我们已经学习了住房的构造和功能分区，那么接下来，我们来探讨一下住房与生活的关系。请大家思考一下，住房设计对我们的生活有哪些影响？