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2023年七年级地理教学反思通用15篇

七年级地理教学反思1

一、课前准备：两极地区位于地球的南北两端，都是冰雪覆盖的寒

冷世界，自然条件特殊，对学生而言遥远而陌生，感觉神秘而好奇。因

此，在课前请学生查找相关内容（极地地区的位置、范围、气候、资源

及我国极地科学考察站等），为本节课作铺垫。课堂上主要采用读图分

析和探究性讨论的教学形式。

二、教学过程中的片段：在本节课的教学中，我首先让学生根据地

图判断（根据极点和纬度变化，主要是南北极圈判断）所示图是属于南

极地区图还是北极地区图。两级地区的纬度位置、范围、周围海洋和陆

地等内容在书上已叙述，学生都能顺利掌握。

南北极地区判断方向是学生比较难以理解的问题，因为它要求学生

有丰富的空间想象力，还要结合曾经学过的地球和地图知识来认识，可

以说这是一个比较综合地体现学生读图分析能力的内容。

（1）通过识别经纬线和经纬度得出结论：北冰洋和南极洲是世界

上纬度最高、跨经度最广的大洋和大洲（该知识点已在七年级上册中学

过，在此欲巩固）。

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（2）结合曾学过的知识及通过地球仪直观演示，标出南北极地区

地球自转的方向（南极上空是呈顺时针方向旋转，北极上空是呈逆时针

方向旋转）。

（3）根据南北极上空地球自转方向，明确顺着地球自转的方向为

向东，逆着地球自转的方向是向西，然后，判断某一点的东西南北。这

样，学生一步一步循序渐进的来学习如何判断方向，就容易掌握了。

（4）了解极地地区自然环境特点的基础上，引导学生分析两极地

区气候寒冷的主要原因（从纬度位置，海拔高度、冰雪对阳光的反射作

用等方面分析南极地区气候寒冷的成因）。

（5）我国在两极地区建立的科学考察站的地理位置、相对方位及

东西半球的位置等内容的学习，也需要学生通过读图来完成。特别是

几个科考站的相对位置，在东西半球的位置等，需要较强的读图能力（极

地地区方向的判别和根据经纬度确定东西半球的位置）才能正确判断。

三、本节课教学的成功之处：从课题研究的目的出发，将学生读图

分析能力的培养放在首位，把地球知识和地图知识系统地通过南北极图

来加以综合，并结合特殊的南北极地图重新认识经度和纬度，以及如何

判断极点地区的地图和地球自转的方向，培养学生的空间想象力和在地

图上识别地理事物及其方位的能力。

四、本节课的不足之处：有些地方设计的还不够细致，如在方向的

判断上，在地图上还存在一个距离远近的问题，要让学生注意一定要选

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择距离最近的两点来判断。总的来说，整堂课有些“赶”，学生讨论还

是在老师设置的框内，思维得不到发挥和扩展，与新课改的教学理念还

有些差距。读图能力弱的学生在判断极地地区方向上还存一定的困难，

还有待提高。

五、改进的方向：

（1）认真研读课标和教材，深入了解学生的实际，精心设计教学

过程，提高课堂教学效率；

（2）充分利用地球仪、地理教学挂图等教具，增强学生的感性认

识；

（3）制作多媒体课件，通过大量图片和动画演示，使学生能够更

加直观、生动地掌握极地的基本知识及读图的技巧。

七年级地理教学反思2

这一段时间我带领学生结合《迎考训练》复习了七年级下册，在复

习过程中主要还存在以下问题：