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世界的语言教案7篇

世界的语言教案篇1

【活动目标】

1．理解故事，借助颠倒所产生的滑稽好笑的新奇感，自然地

进行颠倒前后的比较对照。

2．能用语言、绘画大胆地表现有趣、新奇的颠倒世界。

3．能分析故事情节，培养想象力

4．理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

【活动准备】

1．故事磁带、绘画工具等。

2．幼儿用书。

【指导要点】

1.活动重点：理解故事，感知故事的滑稽有趣。

2.活动难点：能用语言大胆地描述有趣、新奇的颠倒世界。

3.指导要点：调动幼儿原来的生活经验，比较对照故事，发现《颠

倒世界》的有趣、滑稽、可笑。

【活动过程】

1．弯腰看世界，引入故事。

说说与平时看到的有什么不一样？（看到的东西都相反了、颠倒

了）

2、打开幼儿用书观察。

1

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提问：

你发现什么奇怪的事情？（让幼儿仔细观察，请个别幼儿代表讲

述）过渡语;：这是什么地方呀,发生了这么奇怪的事,真让人纳闷。

2.倾听故事提问：

（1）乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方？

（2）为什么说这是一个奇怪的地方？（所有的事情都颠倒了：

小老鼠在追一只大猫；人拉着马车，马却坐在车上；小孩子摇着摇篮

正在哄老爷爷睡觉）

（3）看到这样一个颠倒世界，亚伯的心里会怎么想呢？

3.讨论。

（1）听了这个故事后，你心里有什么想法吗？（引发幼儿讲出

心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。）

（2）你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事儿吗？

4．幼儿完整的再次欣赏一遍故事

小结：颠倒世界里什么事情都颠倒过来了，我们的生活中还有哪

些可以颠倒的事情？请你和好朋友一起讲一讲，也可以把你想到的画

下来。

5.绘画：颠倒世界

（1）幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。

（2）你讲我猜。幼儿可互相猜测别人绘画的意思，再听听小自

己的介绍。

?评价要素】

2

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1．对周围事物是否产生比较对照的兴趣。

2．能否用自己喜欢的方式大胆地表现有趣的颠倒世界。

?活动建议】

1．你见过幼儿弯下身子从胯下向后看吗？此时此刻幼儿表现出

来的正是一种颠倒过来看的心态--追求新奇。利用幼儿的这种天性，

我们创设了颠倒的学习情境。这一情境不仅有趣，而且能使幼儿以

颠倒的方式来重组自己的知觉经验，自然而然地比较着颠倒前后的

知觉印象。比较是一种重要的思维方式，引发幼儿比较对照的兴

趣是这个活动的目的所在。这种比较不是教师牵引下的刻意训练，

而是充满趣味的，在学习情境中自然地、积极地进行着得。因此，对

幼儿表现出的对滑稽有趣的追求应该鼓励，而不应制止。

2．绘画活动中，不必过多注重绘画技能，而应侧重于幼儿的大

胆想象。