第四课 当代科技革命与社会生活 教学设计 (2).docx

第四课当代科技革命与社会生活教学设计(2)

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自人教版高中思想政治必修④《生活与哲学》第四章第二节“当代科技革命与社会生活”。教学内容主要包括：

1.当代科技革命对社会生活的影响，如信息技术的普及、互联网的发展对人际交往、工作方式、教育模式等方面的改变。

2.科技革命与生产力发展的关系，包括科技创新对提高生产效率、优化产业结构的作用。

3.科技革命对人类生活方式的变革，如智能家居、绿色出行等新兴生活方式的兴起。

4.科技革命带来的社会问题及对策，如信息安全、环境污染等问题的应对策略。

核心素养目标

1.培养学生的科学精神，提高运用科学技术知识分析当代科技革命对社会生活影响的能力。

2.增强学生的社会责任感，引导他们关注科技发展带来的社会问题，思考解决方案。

3.培养学生的创新意识，激发他们探索科技发展新趋势的兴趣，为未来投身科技创新打下基础。

4.培养学生的信息素养，提升他们在互联网时代获取、处理、运用信息的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的科学知识和技术概念，了解了一些现代科技产品的工作原理，对科技对社会生活的影响有初步的认识。

2.学习兴趣：学生对科技产品充满好奇心，对互联网和信息技术有较高的兴趣，愿意探索科技如何改变生活。学习能力：学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够通过讨论和探究学习新知识。学习风格：学生偏好互动式和体验式的学习，喜欢通过实际操作和案例学习来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：理解科技革命对生产力发展的深层次影响可能较为抽象，需要具体案例来辅助理解；对科技带来的社会问题可能缺乏深入的思考和全面的视角，需要引导他们进行批判性思维；此外，学生在信息筛选和处理方面可能存在困难，需要培养他们的信息素养和判断力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍科技革命的基本概念和其对社会的宏观影响，结合案例研究法分析具体科技产品对社会生活的具体影响。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨科技发展中的伦理问题和社会责任，通过角色扮演模拟解决科技带来的社会冲突。

3.利用多媒体教学，如播放科技革命相关的视频资料，增强学生的学习兴趣，同时使用互动式白板，让学生参与互动和展示。

教学过程

1.导入新课

-向学生简要介绍本节课的主题：“当代科技革命与社会生活”，询问学生对科技革命的理解，引导学生思考科技革命对社会生活的影响。

2.知识讲解

-使用PPT展示科技革命的定义、特点及其与生产力发展的关系。

-结合教材内容，详细讲解科技革命如何影响社会生活，包括信息技术的普及、互联网的发展等方面。

-引导学生关注科技革命带来的社会问题，如信息安全、环境污染等。

3.案例分析

-分发案例资料，让学生阅读并分析以下案例：

-案例一：互联网技术的发展对人们生活方式的改变。

-案例二：智能手机的普及对人际交往的影响。

-案例三：科技革命带来的就业结构变化。

-学生分小组讨论案例，总结科技革命对社会生活的具体影响。

4.小组讨论

-组织学生进行小组讨论，探讨以下问题：

-科技革命对个人生活的影响有哪些？

-科技革命对社会发展有哪些积极作用？

-科技革命带来的社会问题有哪些？如何解决？

-每个小组选派代表汇报讨论成果，其他同学进行补充和评价。

5.角色扮演

-设计一个关于科技革命带来的社会问题的角色扮演活动，让学生分别扮演以下角色：

-角色一：科技企业负责人，需解决企业环保问题。

-角色二：政府官员，需制定相关政策引导科技企业发展。

-角色三：社会公众，需关注科技发展带来的社会问题。

-学生分组进行角色扮演，讨论解决方案，最后汇总各组的意见。

6.总结提升

-对本节课的内容进行总结，强调科技革命对社会生活的重要影响，以及我们应如何面对科技革命带来的挑战。

-引导学生关注科技发展与社会生活的关系，提高他们的科技素养和社会责任感。

7.课堂作业

-布置以下作业：

-根据本节课的内容，写一篇关于科技革命对社会生活影响的短文。

-收集有关科技革命带来的社会问题的资料，下节课分享。

8.课后延伸

-鼓励学生关注科技新闻，了解最新的科技发展动态。

-建议学生参加科技活动，如科技竞赛、科技实践等，提高自己的科技实践能力。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解科技革命的定义、特点及其与生产力发展的关系。

-学生能够描述科技革命对社会生活的具体影响，如信息技术的普及、互联网的发展等。

-学生能够分析科技革命带来的社会问题，并提出相应的解决方案。