儿童诗两首人教版新课标五年级语文下册第十册语文市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptxVIP

儿童诗两首;1.借助拼音读准本课出现生字“丫”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”等词语。

2.有感情地朗诵课文。

3.经过朗诵课文，感受儿童丰富想象力，体会童年生活高兴，感悟儿童诗特点。

;作者介绍;我想

我想把小手

安在桃树枝上。

带着一串花苞，

牵着万缕阳光，

悠啊，悠——

悠出声声春歌唱。;我想把脚丫

接在柳树根上。

伸进湿软土地，

汲取甜美营养，

长啊，长——

长成一座绿色篷帐。;我想把眼睛

装在风筝上。

看白云多柔软，

瞧太阳多明亮，

望啊，望——

蓝天是我课堂。;我想把我自己

种在春天土地上。

变小草，绿得生辉，

变小花，开得漂亮，

成为柳絮和蒲公英，

更是我最大愿望。

我会飞啊，飞——

飞到遥远地方。;不过，飞向遥远地方，

要和父亲妈妈商议商议……;

汲取：吸收。

喧闹：喧哗热闹。

水葫芦：多年生水生草本植物，叶直立，卵形或圆形，叶柄中部以下膨大，花呈漏斗状，蓝紫色。诗中水葫芦加上了引号，不是指真正水葫芦，而是指水性极好孩子，与我们通常说“旱鸭子”是相正确。;阅读了解;街头

听不见马路上车辆喧闹，

哪管它街头广播声高。

书页在膝盖上轻轻地翻动，

嘴角漾着丝丝抹不掉笑。

阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，

也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。;《街头》──读《水浒传》孩子，是那样专注，尽管马路街头是那样喧闹，却丝毫不能影响他，对时间推移也浑然不觉。无边喧闹和一隅平静，形成了鲜明对比。;溪边

垂柳把溪水当做梳妆镜子，

山溪像绿玉带一样平静。

人影给溪水染绿了，

钓竿上立着一只红蜻蜓。

突然扑腾一声人影碎了，

草地上蹦跳着鱼儿和笑声。;《溪边》──钓鱼孩子，是那样高兴，静静溪水映着爱美柳树，映着钓鱼孩子倒影，静静钓鱼竿上立着红蜻蜓，我们好像以为空气都停顿了流动，似乎大家都怕鱼儿受惊，而鱼上钩一刹那，这种静立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，寥寥几句，勾勒出一个当代垂钓儿童形象。;像刚下水鸭群，

扇动翅膀拍水戏耍。

一双双小手拨动着浪花，

你拨我溅笑??哈。

是哪个“水葫芦”一下钻入水中，

出水时只见一阵水花两对虎牙。;《江上》──戏水孩子，是那样调皮，一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水里相互你拨我溅地嬉戏。就在这嬉戏中，一个孩子钻入水中，不见了，突然一阵水花，他出现了，调皮地笑着，露出两对小虎牙。一群孩子嬉戏和一个孩子特写，给人以鲜明形象感。;读了《童年水墨画》这首诗，你想象到了怎样画面?这个画面给你怎样感觉?;再见