第1课时 数与代数（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学人教版.docx

第1课时数与代数（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教版三年级下册数学教材中的“数与代数”章节为基础，结合学生实际认知水平，通过生动有趣的教学活动，引导学生理解数的概念、数的运算及其在实际生活中的应用。课程设计注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，充分运用多媒体教学手段，激发学生学习兴趣，使其在动手操作、合作交流中掌握知识，达到学以致用的目的。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学应用能力。通过数与代数的学习，使学生能够理解数概念的本质，掌握数的运算规律，提高解决问题的逻辑思维能力。同时，注重培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，以及通过数据分析形成合理判断的素养。在合作交流中，发展学生的沟通协作能力，培养其团队精神和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是掌握一位数乘两位数的乘法运算方法和规则。具体包括：

-理解乘法的概念，能够熟练地计算一位数乘以两位数的乘法题目，如：7×23。

-学会使用竖式计算方法，正确书写并计算乘法算式，确保计算过程清晰、规范。

-能够运用乘法解决实际问题，例如计算物品总价或比较不同数量之间的关系。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个方面：

-理解乘法算式中各部分的含义，特别是乘数和被乘数的概念，以及乘积的意义。

-掌握竖式计算中的进位规则，如计算8×57时，需要理解5×8=40，进位4，再计算7×8=56，加上进位的4得到60。

-对于较大的两位数乘以一位数的计算，学生可能会在进位和个位数的计算上出现混淆，如计算6×75时，容易忘记加上之前进位的数。

-解决实际问题时，如何将问题抽象成乘法模型，以及如何从问题中提取关键信息进行计算，如：小明有3个苹果，小华有4个苹果，他们一共有多少个苹果？如何用乘法表示。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版三年级下册数学教材，确保每位学生都有教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与数与代数相关的PPT课件，包含乘法运算的动态演示，以及相关的练习题目。

3.实验器材：无需特别实验器材，但准备足够的练习本和文具，供学生在课堂上进行练习。

4.教室布置：将教室布置为便于学生小组讨论的形式，每组安排一名小组长，方便学生互助合作。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

以日常生活中的购物场景为例，提出问题：“如果一支铅笔2元，买3支需要多少钱？”让学生思考如何用数学计算来解决这个问题，从而引出本节课的主题——一位数乘两位数的乘法。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解乘法的基本概念，介绍乘数、被乘数和乘积的概念。通过示例7×23，展示如何用竖式计算乘法，并强调乘法中的进位规则。

-通过练习题目，如计算9×14和6×17，让学生尝试自己计算，并指出计算过程中易错点，如进位和个位数的计算。

-引导学生理解乘法在实际生活中的应用，例如计算物品总价、人数总和等，通过具体例子让学生感受乘法的实际意义。

3.实践活动（10分钟）

-让学生独立完成教材上的练习题目，如一位数乘两位数的乘法题目，并及时给予反馈。

-设计一个小游戏，如“乘法接龙”，学生轮流说出乘法算式，下一个学生需要说出正确的乘积，以此类推，增加学生对乘法的兴趣。

-分组进行乘法竞赛，每个小组在规定时间内完成一定数量的乘法题目，比较哪个小组做得又快又准确。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论乘法竖式计算中的注意事项，如如何避免进位错误，如何快速准确地计算乘积。

-分析解决实际问题时如何将问题抽象成乘法模型，例如：“小红的铅笔每支3元，她买了5支，一共花了多少钱？”

-分享各自在实践活动中的经验，讨论如何提高乘法计算的速度和准确性。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课学习的乘法概念、竖式计算方法和实际应用。通过提问的方式检查学生对重点内容的掌握情况，如“什么是乘数和乘积？”“如何进行乘法竖式计算？”最后，布置家庭作业，巩固本节课所学内容。

教学资源拓展

1.拓展资源

-乘法口诀：提供乘法口诀表，帮助学生快速记忆和掌握一位数乘法的基本运算。

-数学游戏：介绍一些数学游戏，如乘法记忆卡片、乘法拼图等，通过游戏形式巩固学生的乘法知识。

-实际应用案例：收集一些生活中的实际应用案例，如购物、旅行等场景中遇到的乘法问题，让学生理解乘法在生活中的广泛应用。

2.拓展建议

-制作乘法墙：在教室中设立一个乘法墙，展示乘法口诀表、乘法公式以及学生创作的乘法相关问题解答，激发学生的学习兴趣和动力。

-家庭乘法挑