2024-2025学年统编版（2024）道德与法治小学一年级上册教学设计（附教材目录） .docx

2024-2025学年统编版(2024)道德与法治小学一年级上册教学设计

第一单元我是小学生啦

1开开心心上学去

2我向国旗敬个礼

3这是我们的校园

4平平安安回家来

第二单元过好校园生活

5老师您好

6手拉手交朋友

7上课了好好学

8课余生活真丰富

第三单元养成良好习惯

9作息有规律

10吃饭有讲究

11对人有礼貌

12玩也有学问

第四单元我们讲文明

第13课我们小点儿声

第14课人人爱护公物

第15课我们不乱扔

第16课大家排好队

第一单元我是小学生啦1开开心心上学去

教材分析

《1开开心心上学去》是统编版道德与法治一年级上册的开篇内容。本课旨在引导学生适应新的学校生活，以积极的心态开启小学生活之旅。教材通过生动的图片和简洁的文字，展现了上学的场景、学校的环境以及上学带来的快乐。教材内容贴近学生的生活实际，容易引起学生的共鸣。

教材首先以“上学啦，真高兴”为主题，展示了小朋友们背着书包开心上学的画面，激发学生对上学的期待和向往。接着，教材介绍了学校的不同场所，如教室、操场等，让学生初步了解学校的环境。同时，教材还通过儿歌等形式，强化学生对上学的积极情感。

学情

一年级的学生刚刚从幼儿园进入小学，对新的学习环境充满好奇和期待，但也可能会存在一些不适应。他们在幼儿园阶段主要以游戏为主，

分析

进入小学后，需要逐渐适应有规律的学习生活。这个年龄段的学生具有活泼好动、好奇心强、喜欢模仿等特点。

在教学中，教师要根据学生的这些特点，采用生动有趣、富有吸引力的教学方法，帮助学生尽快适应小学的生活，培养他们对学习的兴趣和热爱。

教学目标

一、知识与技能目标

1.让学生认识学校的不同场所，了解学校的基本设施。2.让学生学会整理书包等基本的学习用品。

3.培养学生的观察力和表达能力，能够描述上学的感受和学校的环境。

二、过程与方法目标

1.通过观察图片、实地参观等方式，让学生了解学校的环境。

2.通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生分享上学的感受，学会与同学交流和合作

3.通过实际操作，让学生学会整理书包等学习用品。

三、情感态度与价值观目标

1.培养学生对学校的热爱之情，激发学生的学习兴趣。

2.培养学生的适应能力和积极向上的心态，让学生愉快地开始小学生活。

3.培养学生的责任感和自律意识，养成良好的学习习惯。

教学重难点

一、教学重点

1.让学生认识学校的不同场所，了解学校的基本设施。2.培养学生对学校的热爱之情，激发学生的学习兴趣。

二、教学难点

1.如何帮助学生尽快适应小学的生活，培养他们的适应能力。2.如何引导学生养成良好的学习习惯和自律意识。

教学法

一、直观教学法

运用图片、视频等直观教具，展示学校的环境和上学的场景，让学生直观地感受学校生活的丰富多彩。

二、体验教学法

组织学生实地参观学校，让学生亲身体验学校的环境，增强对学校的认识和了解。

三、小组合作教学法

组织学生进行小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的合作意识和交流能力。

四、实践教学法

让学生实际操作整理书包等学习用品，培养学生的动手能力和自理能力。

教学过程

一、导入新课

1.教师播放一段欢快的上学音乐，让学生感受上学的氛围。2.教师提问：同学们，你们喜欢上学吗?为什么?

3.引出课题：《1开开心心上学去》。

二、讲授新课

(一)认识学校

1.教师出示学校的图片，介绍学校的不同场所，如教室、操场、图书馆等。

2.教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对学校的印象和感受。3.教师请几个小组代表发言，总结学生的发言，强调学校是我们学习和成长的地方。

(二)我爱我的学校

1.教师播放一段学校的视频，展示学校的美丽风景和丰富多彩的活动。2.教师提问：同学们，你们喜欢我们的学校吗?为什么?

3.教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己喜欢学校的原因。

4.教师请几个小组代表发言，总结学生的发言，引导学生表达对学校的热爱之情。

(三)上学的准备

1.教师出示一些学习用品的图片，如书包、铅笔、橡皮等。

2.教师提问：同学们，你们知道上学需要准备哪些学习用品吗?

3.教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己准备的学习用品。

4.教师请几个小组代表发言，总结学生的发言，强调上学要准备好必要的学习用品。

(四)整理书包

1.教师示范如何整理书包，将不同的学习用品分类摆放。2.教师组织学生进行实际操作，让学生自己整理书包。

3.教师巡视指导，纠正学生不正确的整理方法。

4.教师请几个学生上台展示自己整理好的书包，表扬整理得好的学生。

三、巩固练习

1.游戏：“找一找”

教师将一些学校的图片打乱顺序，让学生找出其中的教室、操场、图书馆等场所的图片，并说出这些场所的作用。

2.小组活动