第九单元课题2 溶解度（第1课时教学教学设计）-2023-2024学年九年级化学人教版下册.docx

第九单元课题2溶解度（第1课时教学教学设计）-2023-2024学年九年级化学人教版下册

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教材章节：2023-2024学年九年级化学人教版下册第九单元课题2溶解度

内容列举：

1.溶解度的定义及表示方法。

2.溶解度与温度的关系。

3.溶解度与溶质、溶剂的关系。

4.溶解度的测量方法。

5.溶解度曲线的绘制及意义。

6.溶解度在生活中的应用。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过实验探究溶解度与温度、溶质、溶剂的关系，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

2.实践意识与问题解决：结合生活实例，分析溶解度在生活中的应用，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。

3.科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度，关注化学实验的安全性和环境保护，树立责任意识。

4.科学精神与社会责任：引导学生关注溶解度对人类社会发展和科技进步的影响，增强学生的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-溶解度的定义：明确溶解度是指在一定温度下，某固体溶质在100g溶剂中达到饱和状态所能溶解的最大质量。

举例：如硫酸铜的溶解度在20℃时为20g/100g水，即在20℃时，100g水中最多可以溶解20g硫酸铜。

-溶解度与温度的关系：理解溶解度随温度变化的规律，大部分固体溶质的溶解度随温度升高而增大。

举例：如硝酸钾的溶解度随温度的升高而显著增大。

-溶解度曲线的绘制：掌握如何通过实验数据绘制溶解度曲线，以及如何从曲线中获取溶解度信息。

举例：根据不同温度下硝酸钾的溶解度数据，绘制溶解度曲线，并分析曲线的变化趋势。

2.教学难点

-溶解度的测量方法：学生可能难以掌握准确的溶解度测量技巧，包括如何判断溶液是否达到饱和状态。

举例：通过实验演示，指导学生观察溶液中是否有未溶解的固体颗粒来判断饱和状态，以及如何准确称量溶质和溶剂的质量。

-溶解度与溶质、溶剂的关系：理解不同溶质和溶剂对溶解度的影响，以及这些关系的复杂性。

举例：对比不同溶质在同一溶剂中的溶解度，以及同一溶质在不同溶剂中的溶解度，如糖在水中的溶解度与在酒精中的溶解度差异。

-溶解度曲线的应用：学生可能难以理解如何从溶解度曲线中获取有用信息，以及如何利用这些信息解决实际问题。

举例：通过分析溶解度曲线，让学生预测在不同温度下溶解一定量溶质所需溶剂的量，或者确定在特定温度下能否制备特定浓度的溶液。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授介绍溶解度的基本概念和原理，然后组织学生进行小组讨论，探讨溶解度与温度、溶质、溶剂的关系。

2.设计实验活动，让学生亲自动手测量不同温度下的溶解度，通过实验数据收集和分析，增强学生对溶解度概念的理解。

3.利用多媒体教学，如播放溶解度变化的动画视频，帮助学生直观地理解溶解度随温度变化的规律。

4.引入案例研究，例如分析海水淡化过程中的溶解度问题，让学生将理论知识应用于实际情境中。

5.使用互动游戏，如溶解度竞赛，激发学生的学习兴趣，同时巩固所学知识。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示日常生活中常见的溶解现象，如食盐溶解在水中，引导学生思考溶解度的概念。

-提问学生在生活中遇到的与溶解度相关的问题，激发学生的兴趣和好奇心。

-简要介绍本节课的学习目标，明确将要学习的内容。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解溶解度的定义，强调在一定温度下，溶质在溶剂中的最大溶解量。

举例：展示硫酸铜溶解度的实验数据，解释溶解度的测量和表示方法。

-讲解溶解度与温度的关系，介绍大部分固体溶质的溶解度随温度升高而增大的规律。

举例：通过溶解度曲线图，分析硝酸钾在不同温度下的溶解度变化。

-讲解溶解度与溶质、溶剂的关系，探讨不同溶质和溶剂对溶解度的影响。

举例：对比食盐和糖在水中的溶解度，以及水和其他溶剂（如酒精）中溶解度的差异。

3.实践活动（10分钟）

-分组进行实验，测量不同温度下某种溶质（如硝酸钾）的溶解度。

活动：每组学生分别在不同温度下溶解硝酸钾，记录溶解度，并绘制溶解度曲线。

-利用多媒体工具，如互动软件，进行溶解度相关的模拟实验。

活动：学生通过软件模拟不同温度下的溶解度变化，观察溶解度曲线的生成。

-进行溶解度相关的游戏，如“溶解度猜猜乐”，巩固学生对溶解度概念的理解。

活动：学生轮流猜测某种溶质在特定温度下的溶解度，其他学生提供反馈。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论溶解度在现实生活中的应用，如海水淡化、制药等。

举例回答：分析海水淡化过程中如何利用溶解度原理来分离盐分。

-探讨溶解度测量中的难点和注意事项，如如何判断溶液是否达到饱和状态。

举例回答：讨论实验中如何准确观察和记录溶液