人教版（2019）高中英语必修第二册 Unit3The internet Discovering Useful Structures名师教学设计.docx

人教版（2019）高中英语必修第二册Unit3TheinternetDiscoveringUsefulStructures名师教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：人教版（2019）高中英语必修第二册Unit3Theinternet-DiscoveringUsefulStructures

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习Unit3Theinternet-DiscoveringUsefulStructures，学生将能够掌握描述互联网功能和影响的相关词汇和句型，提高用英语描述事物和现象的能力。同时，通过分析互联网的利与弊，培养学生的批判性思维和创造性思维，增强对网络文化的认识。在学习过程中，学生还需运用自主学习、合作学习等策略，提高解决问题的能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基础的英语语法和词汇，能够进行简单的英语交流。

-学生对互联网的基本概念和用途有一定的了解。

-学生在之前的学习中接触过描述事物和现象的英语表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对互联网和科技话题普遍感兴趣，这有助于提高他们的学习动力。

-学生具备一定的英语阅读和写作能力，但可能在表达复杂观点时存在困难。

-学生学习风格多样，有的喜欢自主学习，有的偏好合作学习，还有的喜欢通过互动和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解和运用本节课的特定词汇和句型上遇到困难。

-对于互联网的深度分析可能超出了学生的认知范围，需要引导他们进行批判性思考。

-学生在将所学内容应用到实际情境中可能感到不自信，需要通过练习来提高应用能力。

教学资源

-人教版（2019）高中英语必修第二册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互联网功能相关的英文文章或案例

-互动式在线学习平台

-英语学习软件或APP

-白板和马克笔

-学生作业本和文具

-小组讨论指导卡片

教学过程

今天我们将学习人教版（2019）高中英语必修第二册Unit3Theinternet-DiscoveringUsefulStructures。以下是本节课的教学过程：

1.导入

-Goodmorning,everyone!Todayweregoingtoexplorethetopicoftheinternet.Canyoutellmewhattheinternetisandhowitaffectsourlives?(让学生思考并回答问题，引出本节课的主题。)

2.课文预习

-Now,letstakealookatthearticleTheinternetinourtextbook.Pleasereaditsilentlyandtrytounderstandthemainidea.(给学生几分钟时间阅读课文。)

-Whocantellmewhatthemainideaofthearticleis?(请学生概括文章主旨。)

3.词汇学习

-Now,letsfocusonsomekeyvocabularyfromthearticle.Pleaseturntopage26andlookatthewordsandphrasesintheDiscoveringUsefulStructuressection.(让学生查看课本相关词汇。)

-Iwillreadeachwordorphrase,andyourepeatafterme.Makesureyouunderstandthemeaningandusageofeachone.(老师带读并解释每个词汇的用法。)

4.句型练习

-Nowthatwevelearnedsomenewvocabulary,letspracticeusingthesentencestructuresinthearticle.Iwillprovidesomeexamplesentences,andyoutrytomakeyourownsentencesusingthestructures.