牛Module 1 Unit 3 Our school in the future Period3（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册.docx

牛Module1Unit3OurschoolinthefuturePeriod3（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自牛津上海版英语六年级下册，主要围绕“未来学校”的话题展开。课程内容包括谈论学校的设施、功能和活动，以及用一般将来时态描述未来学校的变化。通过本节课的学习，旨在培养学生运用英语进行实际交流的能力，激发学生对未来学校的想象和创造力，同时巩固和拓展相关词汇和语法知识。

二、核心素养目标

1.语言能力：运用一般将来时态描述未来学校，掌握相关词汇和句型。

2.思维品质：激发想象力和创造力，思考未来学校的发展趋势。

3.文化意识：了解不同文化背景下学校教育的特点。

4.学习能力：通过小组合作和互动交流，提高英语实际运用能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握描述未来学校设施和活动的核心词汇，如“robotteacher”，“smartclassroom”，“virtualreality”等。

-学会使用一般将来时态进行句型构建，例如：“Wewillhaveasmartclassroominthefuture.”，“Therewillbemorerobotsinourschool.”

-能够听懂并参与关于未来学校的对话，理解对方描述的未来学校的特点和功能。

2.教学难点

-正确运用一般将来时态，学生可能会混淆与一般现在时态和一般过去时态的区别。例如，正确使用“will”而不是“is”或“was”来描述未来的情况。

-理解和使用较为复杂的句子结构来描述未来的学校，如包含条件状语从句的句子：“Ifwehavemoretechnology,ourschoolwillbecomemoreadvanced.”

-学生可能难以将抽象的“未来”概念具体化，并在描述未来学校时运用想象力。例如，如何将“虚拟现实”这一概念与学校的具体应用联系起来，并创造性地进行描述。

四、教学资源

-牛津上海版英语六年级下册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-英语听力材料

-学生练习册

-白板和markers

-小组讨论卡片

-头饰或角色扮演道具（用于模拟未来学校场景）

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张未来学校的概念图，引导学生讨论他们对未来学校的想象。

-回顾旧知：简要复习一般将来时态的构成和用法，以及相关词汇。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的核心词汇，如“robotteacher”，“smartclassroom”，“virtualreality”，以及一般将来时态的句型。

-举例说明：使用示例句子，如“Wewillusevirtualrealitytolearnabouthistory.”，来展示如何描述未来学校。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论并绘制他们理想中的未来学校，并使用目标语言进行描述。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据讨论的结果，用英语编写一段关于未来学校的短文，并准备进行口头汇报。

-教师指导：在学生编写短文的过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正语法错误，提供词汇建议。

4.课堂互动（约10分钟）

-学生展示：每组学生轮流展示他们的短文，其他学生听后进行评价和提问。

-教师点评：教师对学生的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.听力练习（约10分钟）

-听力材料：播放一段关于未来学校的听力材料，学生听后回答相关问题。

-教师讲解：教师根据学生的回答情况，讲解听力材料中的难点和重点。

6.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：总结本节课学习的内容，强调一般将来时态的正确使用和相关词汇的掌握。

-学生反馈：学生分享他们在本节课中的学习体会和收获。

7.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，根据今天的课堂学习，写一篇关于“我的未来学校”的英语作文。

六、知识点梳理

一、核心词汇

-schoolinthefuture：未来学校

-robotteacher：机器人老师

-smartclassroom：智能教室

-virtualreality：虚拟现实

-technology：科技

-advanced：先进的

-environment：环境

-healthy：健康的

-creative：有创造力的

二、一般将来时态

-构成：will+动词原形

-用法：描述未来将要发生的事情或打算、计划