第十一章 实验2 描绘小灯泡的伏安特性曲线2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（人教版2019 江苏专用）.docx

第十一章实验2描绘小灯泡的伏安特性曲线2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（人教版2019江苏专用）

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教学内容

教材章节：人教版2019高中物理必修第三册第十一章第2节

内容列举：

1.理解伏安特性曲线的概念。

2.学习使用电压表和电流表测量小灯泡在不同电压下的电流。

3.探究小灯泡的电阻随电压变化的关系。

4.绘制小灯泡的伏安特性曲线，分析曲线的特点。

5.通过实验数据，讨论小灯泡的电阻变化规律及其物理意义。

核心素养目标分析

1.科学探究：通过动手实验，培养学生提出问题、设计实验方案、进行实验操作、分析实验数据的能力。

2.物理思维：训练学生运用物理概念和原理，分析伏安特性曲线的形成，发展学生的科学思维能力。

3.科学态度：培养学生严谨的科学态度，注重实验数据的准确性和真实性，勇于探索未知领域。

4.合作交流：在小组合作中，培养学生有效沟通、分享实验成果、讨论问题的能力，提高团队协作意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①小灯泡伏安特性曲线的概念和意义，理解曲线的物理背景。

②使用电压表和电流表正确测量小灯泡的电流和电压，确保实验数据的准确性。

③绘制伏安特性曲线，分析曲线的变化规律。

2.教学难点

①理解电阻随电压变化的原因，特别是非线性电阻的特性。

②掌握正确的实验操作步骤，包括仪器的选择、连接和读数，确保实验结果的可靠性。

③分析实验数据时，能够准确识别和解释伏安特性曲线的特点，如曲线的斜率变化、拐点等。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的方法，首先通过讲授介绍伏安特性曲线的基本概念和实验原理。

2.设计小组合作实验，让学生亲自操作，收集数据，绘制曲线，通过实验验证理论知识。

3.利用多媒体教学，展示伏安特性曲线的标准图像，帮助学生直观理解曲线特征。

4.引导学生进行讨论，分析实验结果，探讨电阻随电压变化的原因，增强学生的分析和表达能力。

教学过程

1.导入新课

-“同学们，我们之前学习了电路的基本概念和欧姆定律，今天我们将通过一个实验来探究小灯泡的伏安特性曲线。请大家回忆一下，什么是伏安特性曲线？”

2.理论讲解

-“伏安特性曲线是描述用电器两端电压与通过用电器的电流之间关系的图像。接下来，我将介绍如何通过实验来描绘小灯泡的伏安特性曲线。首先，我们需要了解实验所需的仪器和设备，包括电压表、电流表、滑动变阻器、小灯泡等。”

3.实验原理介绍

-“在实验中，我们将通过改变滑动变阻器的阻值，来调节小灯泡两端的电压，并记录对应的电流值。大家要注意，电压表的接线柱应接到小灯泡的两端，而电流表的接线柱则应串联在电路中。”

4.实验步骤指导

-“现在，请大家按照以下步骤进行实验：

①连接电路，确保电路连接正确无误。

②调节滑动变阻器，使电压表的读数从零开始逐渐增加。

③记录每个电压值对应的电流值，注意读数的准确性。

④重复步骤②和③，至少记录5组数据。”

5.实验操作

-“下面，请大家分成小组，每组按照实验步骤进行操作。在操作过程中，注意安全，不要触摸电路中的裸露部分。每个小组的组长负责记录数据，其他成员协助。”

6.数据收集与分析

-“实验结束后，请大家将收集到的数据整理出来。现在，我们来看看如何根据这些数据绘制伏安特性曲线。首先，将电压值作为横坐标，电流值作为纵坐标，标出所有数据点。”

7.绘制伏安特性曲线

-“接下来，我们用直线将这些点连接起来，注意曲线的平滑性。大家可能会发现，小灯泡的伏安特性曲线并不是一条直线，这是因为它不是线性电阻。”

8.曲线分析与讨论

-“现在，请大家观察绘制出的伏安特性曲线，并讨论以下问题：

①曲线的形状有什么特点？

②为什么小灯泡的伏安特性曲线不是直线？

③曲线上有哪些特殊点，它们分别代表什么？”

9.总结与反思

-“通过今天的实验，我们不仅学会了如何描绘小灯泡的伏安特性曲线，还理解了小灯泡的电阻随电压变化的规律。请大家回顾一下实验的过程，思考实验中可能存在的误差来源，以及如何改进实验。”

10.布置作业

-“作为课后作业，请大家根据今天的实验数据和讨论，写一份实验报告。报告中应包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验数据和曲线分析。下次课上，我们将一起讨论大家的实验报告。”

11.结束语

-“今天的课就到这里，希望大家能够通过这次实验，更好地理解伏安特性曲线的概念和意义。下课！”

教学资源拓展

1.拓展资源

-本节课我们学习了小灯泡的伏安特性曲线，为了更深入地理解这一概念，以下是一些相关的拓展资源：

-探究不同类型用电器（如电阻、二极管、晶体管等）的伏安特性曲线，并比较它们的特点。

-研