细胞是生物体结构和功能的基本单位（教学设计）-2024-2025学年苏科版（2024）初中生物七年级上册.docxVIP

《细胞是生物体结构和功能的基本单位》（教学设计）-2024-2025学年苏科版（2024）初中生物七年级上册

项目

内容

教材分析

《细胞是生物体结构和功能的基本单位》是新教材苏科版（2024）初中生物七年级上册第三单元《生物体的结构层次》第4章《生物体有相同的基本结构》中的第1节内容。

一、教材具体内容

1.细胞发现史：讲述了细胞的发现过程，从罗伯特?胡克发现细胞到细胞学说的建立，让学生了解细胞发现的历程，体会科学研究的方法和过程。

2.观察细胞的结构：通过介绍光学显微镜的使用方法，引导学生观察洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞等，认识细胞的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。

3.细胞的基本结构和功能：详细阐述了细胞各部分结构的功能，如细胞膜控制物质的进出、细胞质中有多种细胞器、细胞核是细胞的控制中心等。

教材通过丰富的图片和实例，引导学生认识细胞的重要性，为后续学习生物体的结构层次奠定基础。

学情分析

七年级的学生对生物学科充满好奇和兴趣，在小学科学课程中已经对生物体有了初步的认识，但对细胞的结构和功能了解较少。

学生在这个阶段具有较强的观察能力和好奇心，但抽象思维能力相对较弱。在学习过程中，需要通过具体的实例和实验观察来理解细胞的结构和功能。

部分学生可能在使用光学显微镜等实验器材方面存在困难，需要教师进行详细的指导和示范。

课标引领

《义务教育生物学课程标准（2022年版）》指出，生物学课程要让学生初步形成生物体的结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，初步形成结构与功能观等生命观念。在本节课中，要引导学生通过观察和学习，认识细胞是生物体结构和功能的基本单位，理解细胞各部分结构的功能，培养学生的科学思维和探究能力。

教学目标

一、知识与技能目标

1.学生能够说出细胞的发现过程，了解细胞学说的主要内容。

2.学会使用光学显微镜观察细胞的结构，识别洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞的基本结构。

3.描述细胞的基本结构和功能，理解细胞是生物体结构和功能的基本单位。

二、过程与方法目标

1.通过阅读资料、观看视频等方式，了解细胞的发现史，培养学生收集信息和分析问题的能力。

2.进行洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞的观察实验，提高学生的实验操作能力和观察能力。

3.引导学生分析细胞各部分结构的功能，培养学生的逻辑思维和归纳总结能力。

三、情感态度与价值观目标

1.激发学生对生物学科的兴趣，培养学生的探索精神和科学态度。

2.让学生体会科学研究的过程和方法，感受科学家们的执着和奉献精神。

3.培养学生的生命观念，认识到细胞是生命活动的基本单位，珍惜生命，关爱生命。

教学重难点

一、教学重点

1.细胞的发现史和细胞学说的主要内容。

2.光学显微镜的使用方法和细胞的基本结构。

3.细胞各部分结构的功能。

二、教学难点

1.理解细胞学说的意义和细胞是生物体结构和功能的基本单位。

2.准确识别细胞的各部分结构并理解其功能。

3.掌握光学显微镜的使用技巧，成功观察细胞结构。

教学过程

第一课时

一、导入环节

师：同学们，我们生活在一个丰富多彩的生物世界里，从微小的细菌到高大的树木，从可爱的小动物到我们人类自己，各种生物体形态各异。那么，大家有没有想过，这些生物体都是由什么构成的呢？

生：细胞。

师：非常好！今天我们就来学习《细胞是生物体结构和功能的基本单位》这一课，一起探索细胞的奥秘。

设计意图：通过提问引发学生的思考，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

二、细胞发现史

1.师：同学们，你们知道细胞是怎么被发现的吗？下面我们一起来了解一下细胞的发现史。

师：早在17世纪，英国科学家罗伯特?胡克用自制的显微镜观察软木薄片时，发现了许多小室，他把这些小室称为“细胞”。虽然胡克观察到的并不是真正的活细胞，但他的发现为后来细胞的研究奠定了基础。

师：后来，随着科学技术的不断发展，越来越多的科学家对细胞进行了深入的研究。德国科学家施莱登和施旺提出了细胞学说，认为所有的动植物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。

设计意图：通过讲述细胞发现史，让学生了解科学研究的过程和方法，体会科学家们的执着和奉献精神。

2.师：同学们，你们从细胞的发现史中得到了什么启示呢？

生：科学研究需要不断地探索和创新。

生：科学技术的发展对科学研究起着重要的推动作用。

设计意图：引导学生思考细胞发现史的意义，培养学生的科学思维和创新意识。

三、光学显微镜的使用方法

1.师：要观察细胞的结构，我们需要用到一种重要的工具——光学显微镜。下面我们来学习一下光学显微镜的使用方法。

师：首先，我们要取镜和安放。一手握住镜臂，一手托住镜座，