疫情期间的心理防护—心理健康教育课教案.docx

疫情期间的心理防护—心理健康教育课教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：疫情期间的心理防护——心理健康教育课

2.教学年级和班级：八年级（3）班

3.授课时间：2023年5月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生面对疫情压力下的自我调适能力，提高情绪管理素养，增强心理韧性；培养学生良好的沟通能力，学会在疫情期间与他人有效交流，增进人际理解与协作；培养学生积极的生活态度，形成正确的价值观，以适应疫情期间的学习与生活。

学习者分析

1.学生已经掌握了疫情期间的基本防护知识，了解了一些基本的心理学原理，如情绪调节、压力管理等。

2.学生对心理健康教育有一定的兴趣，愿意了解和探讨疫情期间的心理问题。他们在学习能力上存在差异，有的学生善于独立思考，有的学生更倾向于合作学习。在学习风格上，一部分学生喜欢通过案例学习，另一部分学生则偏好理论讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对疫情压力的应对能力不足，缺乏有效的情绪调节方法；在疫情期间与他人的沟通存在障碍，难以建立良好的人际关系；面对线上学习的新模式，可能存在适应不良的问题。

教学资源

-纸质教材《心理健康教育》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-疫情期间心理防护相关PPT

-心理调适与情绪管理视频资料

-线上互动平台（如学校官方学习管理系统）

-心理健康测试问卷

-线上小组讨论工具（如即时通讯软件）

教学过程

今天我们将要学习的内容是“疫情期间的心理防护”，在这个特殊时期，心理健康对于我们每个人来说都至关重要。下面，我们将一起探讨如何在疫情期间保持良好的心理状态。

1.导入新课

【我】：“同学们，大家好！今天我们要学习的是疫情期间的心理防护。在这个特殊的时期，我们的生活和学习都受到了很大的影响。你们有没有想过，疫情对我们心理上也会产生影响呢？”

【学生】：（思考并回答）

2.回顾已有知识

【我】：“在正式开始今天的学习之前，我想先请大家回顾一下我们已经学过的内容。请问，疫情期间我们学过哪些基本的防护知识？”

【学生】：（回答，如戴口罩、勤洗手、保持社交距离等）

【我】：“很好，大家对这些知识掌握得很好。那么，关于心理健康，你们又了解哪些呢？”

【学生】：（回答，如情绪调节、压力管理等）

3.课文主旨内容探究

【我】：“接下来，我们来探究今天课文的主旨内容。请大家翻开课本，阅读第一部分‘疫情对心理健康的影响’。在阅读过程中，请注意以下几点：”

【学生】：（阅读课文）

【我】：“请大家分享一下，你们在阅读过程中发现的疫情对心理健康的影响有哪些？”

【学生】：（回答，如焦虑、恐慌、孤独等）

【我】：“很好，大家总结得都很到位。接下来，我们来看第二部分‘疫情期间的心理防护方法’。请大家在阅读时，关注以下几点：”

【学生】：（阅读课文）

【我】：“请大家分享一下，你们在阅读过程中学到的心理防护方法有哪些？”

【学生】：（回答，如自我调适、情绪管理、与他人沟通等）

4.突出全文侧重点

【我】：“通过刚才的阅读和分享，我们可以发现，全文的侧重点在于帮助我们了解疫情对心理健康的影响，以及如何进行心理防护。下面，我们将进一步探讨这些内容。”

【学生】：（准备学习）

【我】：“首先，我们来讨论疫情对心理健康的影响。请大家结合自己的经历，谈谈疫情给你们带来了哪些心理上的困扰？”

【学生】：（分享个人经历）

【我】：“接下来，我们来学习如何进行心理防护。我将给大家播放一段关于情绪管理的视频，请大家认真观看，并思考如何将视频中的方法应用到实际生活中。”

【学生】：（观看视频，思考）

【我】：“视频看完了，请大家分享一下你们的收获。”

【学生】：（分享收获）

5.实际教学内容

【我】：“现在，我们已经了解了疫情对心理健康的影响以及心理防护的方法。下面，我们将进行一些实际的教学活动，帮助大家更好地掌握这些内容。”

【活动1】：“请大家分成小组，每组选择一个疫情期间的心理问题，讨论并设计一个心理防护方案。”

【学生】：（分组讨论，设计方案）

【活动2】：“接下来，我们来进行一个角色扮演活动。请大家模拟疫情期间与家人、朋友或老师的对话，展示如何运用心理防护方法。”

【学生】：（角色扮演）

【我】：“通过这两个活动，我们可以看到，心理防护方法在实际生活中的应用是非常重要的。希望大家在今后的日子里，能够运用这些方法，保持良好的心理状态。”

6.总结与反馈

【我】：“今天我们一起学习了‘疫情期间的心理防护’，希望大家能够将这些知识和方法应用到实际生活中。下面，请大家分享一下今天的收获。”

【学生】：（分享收获）

【我】：“很好，大家今天的收获都很丰富。最后，我想给大家布置一个小作业：请大家结合今天的学习内容，写