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教师个人成长档案

店子二中于兴霞

2008年12月

店子二中“教师专业成长档案”设计方案

一、指导思想

为科学记录教师专业成长过程，增强教师自我反思、主动发展的意识和能力，完善教师发展性评价体系，经学校研究，决定从本学期开始建立教师专业成长档案。

二、内容设计

▲我的成长规划

1、我的基本信息

2、我的专业化发展计划和规划表

3、我喜欢的教育思想、理念和教育格言

▲我的教育研究

4、我参与研究的课题及活动的记录

5、我自己最满意的一份教案

6、我最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语

7、我精选的读书笔记、教学随笔、教学案例、教学反思

8、他人对我的公开课课堂教学评价（表）

9、我参加各种培训的情况记录

10、我的专业成长要事活动和典型事件记录

▲我的工作成果

11、我的最后学历文凭、教师资格证书、职称、普通话水平测试等级证书

12、计算机水平等级证书等复印件

13、我发表的论文

14、我的荣誉称号及获奖证明复印件（含辅导学生获奖情况）

15、我培养教师的情况及青蓝教师结对实施情况

16、他人（上级、社会、家长、学生等）对我的评价

17、其他能展示我专业发展的相关材料

三、操作方法

本学年度第二学期

在原有的基础上更进一步，各方面教育教学水平达到镇级前列水平。

我面临的困难和挑战

培养学生的学习兴趣以及教学的创新。

我希望学校给予的帮助

在教学上多给些向优秀教师学习听课的机会。

我喜欢的教育思想、理念和教育格言

教育思想：民主教育

教育理念：好习惯养成教育

教育格言：教学就是享乐

我喜欢的教育思想、理念和教育格言

民主教育

好习惯养成教育

教学就是享乐

我喜欢的教育格言

教学就是享乐

▲参与研究的课题及活动的记录；

我参与的

课题名称

新理念下的语文阅读教学

日期

活动名称

活动地点

在何范围内

参与活动

效果

08.9

课题申报

会议室

本校

08.10

怎样编写学案

多媒体

本校

08.11

怎样有效利用学案

创造高效课堂

会议室

本校

08.12

阶段总结

会议室

本校

▲课题实施活动记录1

教研组成员共同研究，拟定课题

课题实施活动记录2

教研组成员共同研究，编写学案的流程：

1.课前预习2.自主学习3.小组合作4.教师点拨5.课堂达标

课题实施活动记录3

教研组成员发言，指出实施中的优点和缺点，商讨解决方案

课题实施活动记录4

▲我自己最满意的一份教案

邹忌讽齐王纳谏

一、导语设计

中国有句古话叫：“人贵在有自知之明”。意思也就是说：客观、辩证地看待自己是难能可贵的。邹忌就是这样一位贤人。他是一位美男子，然而他却没有城北徐公美，但由于他的妻子偏爱他，妾畏惧他，客有求于他，都说他比徐公美。那他是否就这样满足于别人对他的称赞而沾沾自喜呢？他由此联想到什么？他又是如何做的呢？现在就让我们继续来学习选自《战国策》的《邹忌讽齐王纳谏》。

板书：邹忌讽齐王纳谏

《战国策》

二、介绍战国策的有关情况

1、《战国策》又名《国策》，主要是记载策士们的言论和行动，由西汉刘向整理编撰而成，具体这部书的作者已不可考。同时从体裁上说它属于国别体史书，国别体主要是以国家为单位记叙的历史。在前面我们已经学过两种史书体裁，一种是以《左传》为代表的编年体，编年体是以年代为线索编排的有关历史事件;还有一种是以《史记》为代表的纪传体，纪传体主要是写人的传记来反映历史的。今天我们学习的《战国策》是国别体的代表作。

板书：《国策》策士们西汉刘向

国别体以国家为单位记叙的历史

《左传》——编年体《史记》——纪传体

2、简介策士们的由来

战国时期，七雄并立（通过地理位置简介七国），兼并战争频繁激烈，各国的君王为了保住或壮大自己的实力而不被他国兼并，纷纷招揽有才能的谋臣策士，这样一个“士”阶层的人就活跃在政治舞台上，这些人为自己的君王提出许多治理国家的政策和斗争的策略，有些人主张连横，有些人主张和纵，史称这些人为“策士们”和“纵横家”。《战国策》就是记载这些人的言论和行动的。

三、回顾整理上一节课的字词句的文言常识。

1、古今异义：修明日地方谤讥窥

2、一词多义：朝上

3、通假：有——又孰——熟

4、词类活用：名-状朝服衣冠。群臣吏民面刺寡人之过者。

名-动朝服衣冠。

形-动吾妻之美我者。

使动闻寡人之过者。

5、倒装句

定语后置群臣吏民能面刺寡人之过者。

宾语前置忌不自信。窥镜而自视。

状语后置欲有求于我。谤讥于市朝。皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

6、省略句与坐谈。等

7、固定结构我孰与城北徐公美？

四、全班齐声朗读全篇课文。进一步巩固字词句的理解。

五、疏通文意

简介邹忌、齐王。

故事：齐王继位之初，好为淫乐，不思朝