第四单元 第三章 第一节 呼吸道对空气的处理(习题教学设计)2023-2024学年七年级下册生物课时通(人教版).docxVIP

第四单元第三章第一节呼吸道对空气的处理(习题教学设计)2023-2024学年七年级下册生物课时通(人教版)

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教材：《2023-2024学年七年级下册生物课时通(人教版)》

章节：第四单元第三章第一节呼吸道对空气的处理

内容：

1.呼吸道的组成：鼻腔、咽、喉、气管和支气管。

2.呼吸道的作用：温暖、湿润和清洁吸入的空气。

3.呼吸道的具体功能：

-鼻腔内有鼻毛，可以阻挡吸入的尘埃。

-鼻黏膜分泌的黏液可以湿润空气和粘住灰尘。

-鼻黏膜内的血管可以温暖空气。

-喉和气管的黏膜上有纤毛，可以清除吸入的灰尘和细菌。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，理解呼吸道对空气处理的过程，培养观察分析和实验探究的能力。

2.科学思维：运用比较、归纳等方法，理解呼吸道的结构与功能之间的关系，发展科学思维能力。

3.生活联系：联系生活实际，认识到呼吸道健康的重要性，提高自我保健意识，形成健康的生活方式。

重点难点及解决办法

重点：

1.呼吸道的组成及各部分的作用。

2.呼吸道对空气处理的过程和机制。

难点：

1.呼吸道内部分结构和功能的微观理解。

2.呼吸道处理空气的生物学原理。

解决办法：

1.利用模型和图示直观展示呼吸道的结构，通过实物模型让学生触摸和观察，增强对呼吸道组成和作用的理解。

2.设计互动式讨论，让学生分享生活中对呼吸道功能的观察，如鼻塞时的感受，以实际体验促进对呼吸道功能的理解。

3.通过实验模拟呼吸道对空气的处理过程，如使用过滤材料模拟鼻毛和黏液的作用，帮助学生形象地理解呼吸道如何清洁和湿润空气。

4.引导学生通过对比分析，探讨呼吸道结构与功能之间的适应性，从而突破对呼吸道生物学原理的难点理解。

教学方法与策略

1.结合讲授法和讨论法，讲解呼吸道结构及功能，引导学生通过小组讨论深化理解。

2.设计模拟实验，让学生通过角色扮演呼吸道各部分，直观体验空气处理过程。

3.使用多媒体课件展示呼吸道内部结构，增强学生的直观感受。

4.开展小组竞赛游戏，如呼吸道知识问答，激发学生兴趣，促进互动学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以问题“我们每天呼吸的空气是如何被身体处理的？”开启话题，引发学生对呼吸道功能的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的呼吸系统基本概念，为引入呼吸道对空气的处理打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解呼吸道的组成，包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管，以及它们各自的作用。

举例说明：通过展示呼吸道模型，结合生活中的实例，如感冒时鼻塞的感觉，说明呼吸道对空气处理的重要性。

互动探究：分组讨论，每组学生选择呼吸道的一个部分，探讨其功能和如何对空气进行处理，随后全班分享。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：发放练习题，要求学生独立完成，内容涉及呼吸道的组成、功能和对空气的处理过程。

教师指导：在学生完成练习题时，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生理解和巩固所学知识。

4.总结反馈（约5分钟）

总结：教师总结本节课的重点内容，强调呼吸道对空气处理的重要性。

反馈：学生提问，教师解答，确保学生对呼吸道知识的掌握。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生绘制呼吸道的结构图，并标注各部分的功能，以及如何处理空气。

强调作业要求：确保作业的准确性和完整性，鼓励学生通过查阅资料进行深入学习。

6.课堂延伸（约5分钟）

延伸活动：鼓励学生在课后收集有关呼吸道健康的资料，下一节课分享自己的发现。

激发兴趣：提出问题“如果你是呼吸道的‘工程师’，你会如何设计它？”启发学生思考呼吸道的进化和创新。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《人体的奇妙之旅：呼吸系统》

-《呼吸与健康：如何保持呼吸道清洁》

-《呼吸系统的进化与适应》

-《呼吸道疾病预防与治疗》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录自己在不同环境下的呼吸感受，分析环境对呼吸道的影响。

-研究呼吸系统疾病，如感冒、哮喘的成因和预防措施。

-探究不同动物呼吸系统的差异，思考其与环境的关系。

-制作一个关于呼吸道健康的小册子，向同学和家人宣传呼吸道保健知识。

-观看科普视频，了解呼吸系统的最新研究进展。

-参与社区健康活动，关注呼吸系统疾病的预防和治疗。

-设计一个简单的实验，模拟呼吸道对空气的处理过程。

-阅读相关科普文章，深入了解呼吸系统的功能和健康。

-访问图书馆，查阅有关呼吸系统的专业书籍，拓展知识面。

-与家人或朋友讨论呼吸道健康问题，分享所学知识和保健方法。

-参与线上论坛或讨论组，与其他同学交流呼吸系统的学习心得。

反思改进措施

（一）教学特