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中小学教育惩戒规则的心得体会感悟8篇

中小学教育惩戒规则的心得体会和感悟1

教育惩戒，施之有度

班级迟到现象可谓是一个最常见的班级问题，如何能够遏制

住这一现象，想必无数个班级想了无数个办法。而某班的班主任

针对这个问题提出了这样的规定：无正当理由迟到需要罚站，且

以迟到的时间长短来决定罚站的时间。

这一做法看似能够有效防止学生迟到，但这没有针对问题，

且弊大于利。

学生的心里成长对学生的发展起到至关重要的作用。而在以

迟到一分钟罚站十分钟的规定里，一分钟可能换来十分钟的心里

摧残。作家三毛在上学时就受到老师严重的惩罚，导致心里受到

摧残从而患上心理疾病，从疾病走出来花了很长的时间和精力。

所以关注学生的心理健康是在教育的过程中要特别注意的。那些

在罚站的过程中受到的多少冷眼和嘲笑，都是非常不利的。

行动要以结果的成效为目的。在罚站的这个惩罚中，并不能

带来实际的作用。虽然是罚站了，但学生不会意识到迟到这是个

不好的习惯，只会机械地认为迟到就应该罚站，这样不仅不能从

源头上解决迟到问题，更不利于学生好习惯的养成以及正确观念

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的形成。周而复始，学生是因为惧怕罚站而不迟到，但依旧是没

有形成正确的时间观念，这就失去教育初衷了。

俗话说没有规矩，不成方圆在古时有教书先生戒尺惩戒，挥

鞭教育。当学生有什么做的超出规矩的行为时，适当的惩罚是可

行的。在中央颁属的相关文件中，明确提出了教育惩戒一词，是

为帮助学生改正错误、以惩罚为特征的一种教育方式。都是在实

施的过程中，惩戒的轻重标注是什么?什么样的惩戒才不损害学生

的身心健康?这些都需要教育机构、学校、班级以及从事教育事业

的每一个人多深入思考的。

教育就是把一个个小幼苗浇灌、培育成参天大树的过程。正

所谓：十年树木，百年树人一个好的教育方式对学生的影响是潜

移默化、持久深远的。以百年树人之心培育学生，虽然路程曲折

漫长，但从细微处入手，从小小的班级开始，适当施惩戒，奖罚

并行，终会成就参天的树林。

中小学教育惩戒规则的心得体会和感悟2

20__年3月1日，教育部颁布了《中小学教育惩戒规则》的

试行稿，3月23日，卫辉市教体局在进修校举办《中小学教育惩

戒规则（试行）》专题培训，由内黄县教师进修校王国芳校长授课。

王校长带领全体参训教师逐字逐句逐条地阅读了《中小学教育惩

戒规则（试行）》，通过讲解、提问、讨论等形式对教育惩戒进行

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了全面解读，让全体参训教师很快掌握了教育惩戒制定的意义、

法律依据、适用范围、实施流程、具体措施、救济途径等等。并当

堂进行自测，检验学习效果，巩固学习效果。这次《中小学教育

惩戒规则（试行）》培训如同及时雨，让我也对教育惩戒有了一定

的理解和认识。

一、《中小学教育惩戒规则（试行）》是在广泛调研、公开征求

意见的基础上制定的，具有非常重要的指导意义，是首次以部门

规章的形式出台的规定，使教育惩戒有法可依，破解了教育惩戒

无度的难题，一定程度上缓解了教师育人过程中不敢管的焦虑，

维护了学生和教师的合法权益，也为教师依法育人提供了保障。

作为一名教师，更要深入学习、吃透此次规则的精髓要义，在日

后教学工作中遇到必须惩戒的教育情境时，一定要有尺度、有温