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小学道德与法治核心素养导向下典型课例助学案

研发者廖珍单位桃源县教师进修学校

第5课《我是班级值日生》

教材部编版小学道德与法治二年级上册第二单元课题

第1课时

课时1课时

单元整

体分析

结构图

学业要

树立正确的服务意识和主人翁意识，养成热爱集体、乐于奉献、勇于

求/学业

质量描

担当的精神。

述

教材

分析

本课是部编版《道德与法治》二年级上册第二单元《我们的班级》第7

课《我是班级值日生》，主要指向新版《课标》“责任意识”这一核心素养

我值日”、“这种情况

层面的培育。一共有“今天怎么办”、“羊羊值日”、

“夸夸我班的值日生”四部分内容。旨在引导学生了解值日生要做什么和

值日该怎么做，理解集体生活中岗位与义务的意义，从而养成“担当”意

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识，具有“担当”能力。

二年级的学生绝大多数在思想上还处于他律阶段，加上独生子女现象

普遍，鲜有家长自小就开始培养孩子服务意识、担当意识，因而学生的责

学情任意识相对来说较为淡漠，集体责任感对他们来说更是比较抽象。学生对

分析值日生要做什么和值日该怎么做的理解还有一定的困惑。

本课主要是培养学生的责任意识，具体目标如下：

基于核1.在学着承担班级责任的过程中深化其责任感、强化其值日技能，养成“担

心素养

当”意识，具有“担当”能力。

的教学

目标2.帮助学生树立正确的服务意识和主人翁意识，培养集体责任意识。

3.引导学生愿做班级值日生，做好班级值日生，树立良好值日生榜样。

教学过程设计

教师活动学生活动

环节一：值日生要做什么

一、复习和问题导入一、复习和问题导

生：回答老师提出的问题。

师：（复习导入）同学们，通过第六课

二、合作探究：班级值日生要做什么

《班级生活有规则》让我们了解到了许多1.学生根据书本的四幅图回答，图

班级规则，而且呀，有同学还提出把“值片告诉我们值日生要做什么。

2.学生结合自己的值日经历回答，

日同学要负责”写进班规，可见负责的值