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中考数学四轮复习法——事半功倍

应试是一次次挑战，更是一个个潜在的机遇。面对挑战

和机遇，如何应对呢？

有人认为，扎实的基本功是应试的关键，心理素质用不着太

多的关注，功夫不负有心人，只要勤学苦练就一定会功成名

就。其实不尽然，有关专家曾对高考落榜生和高考佼佼者特

别是一些地区的高考状元进行过研究和调查，结果发现，他

们的最大区别不是智力，而是应试中的心理状态。这一结果

与许多研究相吻合。例如，有人曾对影响考试成功的因素进

行过调查，结果发现，排在第一位的是应试中的心态，第二

位的是考前状况，第三位的是学习方法，我们最重视的记忆

力却排在第17位。

事实上，侧重对考生素质和能力的考核已经是各类考试改革

的大趋势。在这一趋势下，应试中的心态对应试的成功将日

趋重要。具有良好心理状态的考生，可以较好地预防考试焦

虑，防止疲劳，建立良好的人际关系，较好地克服应试中的

挫折，能够积极地改进学习方法和应试技能，较好地运筹时

间，减少应试中的心理损伤。他们不会为一时的得失而扰乱

心智，不会在老师的题海战术中随波逐流，他们视压力为挑

战，在压力的环境中沉着冷静，心灵舒展，保持自己的个性，

充分地发挥自己的潜能。他们善于反思、善于探讨学习的捷

径，不断地改善自己的学习方法和应试技能。他们不一定有

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过人的聪明和勤奋，却凭着良好的心理素质劈波斩浪，很好

地发挥自己的水平，获得考试的成功。可见，应试中的心理

状态对考试的成功是至关重要的。

为了使初三数学复习落到实处必须制定合理的复习计划，切

实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，起到事半

功倍的效果。我们认为，中考的数学复习最好是分四轮进行。

第一轮，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。

近几年的中考题安排了较大比例(约80%)的试题来考查“双

基”。全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源

于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、

组合、延伸和拓展。复习中要紧扣教材，夯实基础，同时关

注新教材中的新知识，对课本知识进行系统梳理，形成知识

网络，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反三、触类

旁通的目的，做到以不变应万变，提高应能力。

近几年的中考题告诉我们学好课本的重要性。在复习时必须

深钻教材，在做题中应注意解题方法的归纳和整理，做到举

一反三，有些中考题就在书上的例题和习题的基础上延伸、

拓展，因此，教师要引导学生重视基础知识的理解和方法的

学习。基础知识就是初中所涉及的概念、公式、公理、定理

等，掌握基础知识之间的联系，要做到理清知识结构，形成

整体知识，并能综合运用。例如：中考涉及的动点问题，既

是方程、不等式与函数问题的结合，同时也常涉及到几何中

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的相似三角形、比例推导等等。

第二轮，针对热点，抓住弱点，开展难点知识专题复习。

根据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代

表性的题型进行专题训练，就中考的特点可以从以下几个方

面收集一些资料，进行专项训练：①实际应用型问题；②突

出科技发展、信息资源的转化的图表信息题；③体现自学能

力考查的阅读理解题；④考查学生应变能力的图形变化题、

开放性试题；⑤考查学生思维能力、