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8《上课了》（说课教学设计）部编版道德与法治一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8《上课了》（说课教学设计）部编版道德与法治一年级上册

课程基本信息

1.课程名称：《上课了》

2.教学年级和班级：部编版道德与法治一年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会适应能力和规则意识，通过学习《上课了》这一内容，使学生能够理解上课的基本规则，学会遵守课堂纪律，培养良好的学习习惯。同时，通过互动讨论，提升学生的沟通能力，增强集体荣誉感，为今后的学习生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解并遵守上课的基本规则，如按时到课、认真听讲、举手发言等。

②培养学生良好的学习习惯，如坐姿端正、注意力集中、积极参与课堂活动等。

2.教学难点

①帮助学生理解遵守规则的重要性，以及不遵守规则可能带来的后果。

②引导学生将所学规则应用到实际课堂情境中，能够在不同情境下灵活运用规则，形成自觉遵守的习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过生动的故事讲解，引导学生理解上课的规则和重要性。

2.讨论法，组织小组讨论，让学生分享自己的上课经验，相互学习。

3.情境模拟法，通过模拟上课场景，让学生实际操作，体验上课的规范行为。

教学手段：

1.使用多媒体课件，展示上课规则动画，增强直观性。

2.利用教学软件，进行互动问答，提高学生的参与度。

3.运用课堂小道具，如小奖品或贴纸，激励学生积极参与课堂活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习视频和上课规则的相关资料，要求学生了解上课的基本行为规范。

设计预习问题：围绕“上课了”这一主题，设计问题如“上课前应该做哪些准备？”“上课时应该遵守哪些规则？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记或在线测试，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读资料，对上课的规则有所了解。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习兴趣。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资源共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解上课的基本规则，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个小故事，引出上课的规则和重要性，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解上课的基本规则，如按时到课、认真听讲、举手发言等，并给出实例。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟上课场景，体验上课规则。

解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答，提供指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将规则应用到实际中。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，模拟上课情景。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学讨论，共同寻找答案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解上课规则，确保学生理解。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：鼓励学生合作，提升沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解上课规则，掌握遵守规则的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与上课规则相关的作业，如绘制上课规则海报。

提供拓展资源：提供与上课规则相关的视频或文章，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过实际操作巩固上课规则。

拓展学习：学生观看视频或阅读文章，加深对上课规则的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的上课规则和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足，提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：通过本节课的学习，学生能够清晰地理解上课的基本规则，包括按时到课、认真听讲、举手发言等。在课后作业和拓展学习中，学生能够正确地运用这些规则，说明他们已经将这些知识点内化为自己的行为准则。

举例来说，学生在完成“绘制上课规则海报”的作业中，不仅列出了上课时应遵守的规则，还通过图画和文字并茂地展示了这些规则的具体含义，如用时钟图标表示“按时到课”，用耳朵图标表示“认真听讲